劳动最光荣公开课优秀教学设计(精品推荐).docxVIP

综合实践活动 活动主题:《劳动最光荣》 活动目的: 知识与技能:让学生知道勤劳是我们中华民族的美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。 过程与方法:通过让学生搜集有关赞美劳动的资料，从中认识到劳动的光荣，再通过劳动实践，让学生从劳动中感受快乐并汇报自己的感受。 情感、态度、价值观:培养学生动手动脑的能力，使学生体会到劳动的光荣，从而使学生更加热爱劳动。 活动准备: 1、将学生分成五个小组，布置相关任务，并给他们几天时间，让他们搜集相关资料，参加一些力所能及的劳动。教师搜集相关图片，引导学生整理各组同学的感受并汇报○ 2、多媒体 活动过程﹔ 一、导入: 同学们，热爱劳动是我们中华民族的传统美德，同学们也继 承了这个美德，非常热爱劳动，开学以来，我们班组织了一次综合实践活动，主题是“劳动最光荣”（学生齐读）。通过活动后，同学们一定有不少的收获与感想吧，我们就一起来分享。 二、以小组为单位，汇报各组搜集的相关资料。 1、第一小组同学汇报—一了解“五一劳动节”情况 学生1、亦称”五一节”,定在每年的五月一日，它是全世界无产队级、劳动人民的共同拥有的节日。 学生2、五一国际劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于}得了胜利。 学生3、为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。这一决定立得到世界各国工人的积极响应。 学生4、1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝。 师点评:每年的五月一日，它是全世界无产队级、劳动人民的共同拥有的节日。从而说明，劳动人民在国际上有非常高的地位。劳动是我们每个人都不能缺少的。