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中学英语词汇学习初探 中学英语词汇学习初探 PAGE / NUMPAGES 中学英语词汇学习初探 中学英语词汇学习初探 【纲要】词汇是英语学习基础中的基础，是学好英语的先决条件。词汇的缺少在很大程度上阻挡了学生英语水平的提升。【要点词】词汇；基础；问题；方法在英语学习中词汇就如建房屋时的基础，没有它们做铺垫房屋就没法立脚。词汇也是修筑高楼时的砖块，它们是房屋必不行少的一部分。但是几乎全部英语学习有困难的中国学生都与词汇掌握较差有关。特别在高中时候的词汇是相当的纷纷复杂。学生们总有这样的疑惑：为何词汇老是在记了以后很简单忘掉？怎样解决这一难题是全部学英语的人特别是高三学生们的芥蒂。 在我看来要想很好很有效的记着英语单词得先剖析出英语词汇学习中所存在的根本问题： 1.关于中国人来说英语不像语文，一天 24 小时我们几乎都能接触到汉语， 包含做梦的时候。高中生的课业相当的沉重，英语不过在英语课上才会接触到，课余几乎极少花时间在英语上。 2.大部分的学生对词汇的记忆方法不对。纯真的记单词表，看记的笔录。采 用照本宣科的方式是行不通的。《新课程标准》有一个特别重要的原则： “在用中学、在学顶用、学用联合 ”。有专家也提出了 “不孤立地学习词汇、不学习孤立的词汇 ”的看法。 3.大部分的中国人学英语时都不肯意张嘴，读的都是哑吧英语。 而高考取的听力一题却对英语词汇的辨音有较高的要求。自己对词汇的发音没有正确的掌握又怎么能在他人阅读时进行正确的辨音呢？ 那么怎样才能解决英语学习中的这些问题呢？以下是个人在英语教课中采纳的方法： 1.增添英语学习中词汇的学习时间。既然词汇是英语学习的最大阻碍，那么 我们就花大点的力气在词汇上。人的记忆是有限的，我们能够经过频频记忆的方式来加深词汇在脑海里的印象。我的方法是：一个单元学习达成后要修业生自己对整个单元所学过的词汇包含我所增补的知识点进行默写。由于刚学过，全部他们的脑子里对这些知识点是有印象的。他们默写的时候是有必定的规律，比方近义词，反义词，同义词及音同词和形同词。还会运用到合成，派 1 / 3 生，转变等方法。假如是两个或三个单元上完我会对他们进行一次听写。经过不停的频频来加深词汇在脑海里的印象。我还会给学生一个简单的词汇， 如:happy,而后要修业生环绕这个单词写出和它有关的词汇。以此来让学生自己检测词汇量。 2.在英语复习的过程中，很多学生会发现这样的问题：纯真背单词成效很 差，依据有例句的词汇书背单词，成效仿佛会好一点。因此要求他们对一些高考词汇进行造句，以此来加深他们地这个单词的印象。阅读一些文章对词汇的记忆也是有很大的帮助的。在详细的语言环境中记忆单词是一种很有效的学习方法，由于这样不单能够加深记忆的印象，并且能够掌握单词的用法。并且还可以对从前忘记的知识点进行再次记忆。 3.新课改有了新题型：达成句子。要修业生拼写单词。学生假如对一个单词的发音都不标准的花光靠死记是没法正确写出单词的。 再有就是听力题也要求原由鉴别，那我们在学英语时就不可以不张嘴了。 在阅读单词时必定要留神音标和字母组合间的关系，以此来帮助记忆单词的拼写。 4.着重学生应付生词的方法训练。看过记过的单词不见得都能在考试时很好 的掌握，那么怎样应付生词是特别重要的。依据前后文进行词义推断；不是全部的词汇都需要我们掌握，有些和问题没关的我们能够忽视。这要修业生在应付考试时心态要好，不要老是放不下机子没法搞懂的单词。 最后，在念书时看到了一些感觉很不错的词汇记忆方法，特摘录在下边共大家学习： (1)记单词，要 “五到 ”，眼嘴手脑齐开炮；读写背默各几遍，印象清楚记得牢。 ( “五到 ”记忆法 ) (2)记过单词莫靠边，几日以后再看看；似忘非忘又复习，反频频复印心间。 (循环记忆法 ) (3)单词多了别心烦，分片分组来攻克；五个一组先吃掉，几组连成一大片。 (分组记忆法 ) 2 / 3 (4)联合词组句子记，有情有景存心义；要点段落须背诵，理解深刻有乐趣。 (理解记忆法 ) (5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。 (语音记忆法 ) (6)分类概括便于记，同类词汇放一同。 (概括记忆法 )(7)同义近义反义词，辨析对照来记忆，比较比较才开窍，印象深刻记得牢。 (对照记忆法 ) (8)单词长了简单忘，卡片纸条来帮忙； mathematics 不好记，纸条贴到《数学》上。 (卡片记忆法 ) (9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；变换常把词类变，合成本是二合一。 (构词记忆法 ) (10)课外读物有情味，单词复现便于记；只需坚持常阅读，一举几得大有 益。 总之，词汇作为语言这座大厦的基础在语言学习中的地位和作用是不问可知的。我们只有依据 “在用中学、在学顶用、学用联合 ”的原则，才能在词汇学习中