乡愁优秀教案.docxVIP

乡愁 张燕 【教学目标】 1、了解《乡愁》的文学常识，有感情地朗读、背诵诗歌。 2、抓住意象体会丰富的想象所创造的意境，提高阅读鉴赏诗歌的能力。 3、体味字里行间散发着浓浓的乡愁，激发热爱家乡热爱祖国的情感。 【教学重点】 1、了解《乡愁》的文学常识，有感情地朗读、背诵诗歌。 2、体味字里行间散发着浓浓的乡愁，激发热爱家乡热爱祖国的情感。 【教学难点】 抓住意象体会丰富的想象所创造的意境，提高阅读鉴赏诗歌的能力。 【教学课时】1课时 教学设计 导入 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。——王维《九月九日忆山东兄弟》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故土。——李白《静夜思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》烽火连三月，家书抵万金。 —— 杜甫《春望》中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。——王建《十五夜望月寄杜郎中》洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。——张籍《秋思》 作者简介 余光中，台湾当代著名诗人、散文家和诗歌评论家。 1928年出生于南京，祖籍福建永春，1950年去台湾。由于特殊的政治原因，大陆和台湾长期阻隔，而诗人又经常流浪于海外，游子思乡之情，是他的诗歌作品中的重要内容。著名诗集有《白玉苦瓜》、《舟子的悲歌》、《钟乳石》等。 乡愁的创作背景 欣赏多媒体短片，看余光中的乡愁 读课文 初读课文，对照书下注释解决阅读障碍 再读课文，读出节奏 多读课文，读出情感 小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头 后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头 五、合作探究： 1.诗人把乡愁分别比作什么？每一种对象分别表现诗人对谁怎样的思念？ 诗人把乡愁投射于 “邮票〞“船票〞“坟墓〞“海峡〞四个具体可感的对象上， 诗人把乡愁分别比作：“邮票〞、“船票〞、“坟墓〞和“海峡〞； 一节中的“邮票〞表现的是:小时侯,母子别离,自己对母亲的思念； 二节中的“船票〞表现的是:长大后,夫妻别离,增添了自己与妻子别离的相思； 三节中的“坟墓〞表现的是:后来,母亲去世,自己对母亲的思念； 四节中的“海峡〞表现的是:现在,自己把对亲人、对家乡的思念升华为对祖国大陆的无限眷恋。 2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 表达了作者渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一结束别离之苦的 强烈愿望。 六、板书 时 间 空 间 乡 愁 第一节 小时候 母子异地 邮 票 第二节 长大后 夫妻别离 船 票 第三节 后 来 坟墓内外 坟 墓 第四节 现 在 海峡两岸 海 峡 思念故土和亲人 企盼祖国的统一 七、拓展阅读 ——余光中《风铃》我的心是七层塔檐上悬挂的风铃叮咛叮咛咛此起彼落 敲叩著一个人的名字————你的塔上也感到微震吗？这是寂静的脉搏 日夜不停你听见了吗 叮咛叮咛咛？这恼人的音调禁不胜禁除非叫所有的风都改道铃都摘掉 塔都推倒只因我的心是高上下低的风铃叮咛叮咛咛此起彼落敲叩著一个人的名字——余光中《月光光》月光光，月是冰过的砒霜月如砒，月如霜落在谁的伤口上？恐月症和恋月狂迸发的季节，月光光幽灵的太阳，太阳的幽灵死星脸上回光的反映恋月狂和恐月症祟着猫，祟着海祟着苍白的美妇人太阴下，夜是死亡的边境偷渡梦，偷渡云现代远，古代近恐月症和恋月狂太阳的膺币，铸两面侧像海在远方怀孕，今夜黑猫在瓦上诵经恋月狂和恐月症苍白的美妇人大眼睛的脸，贴在窗上我也忙了一整夜，把月光掬在掌，注在瓶分析化学的成份分析回忆，分析悲伤恐月症和恋月狂，月光光 作业：收集余光中的诗和关于乡愁的诗，并摘抄积累