信息的来源与获取教案1.docVIP

信息的来源与获取 江四中-张建华 教学目标 知道信息来源的多样性。 掌握获取信息的方法。 了解信息获取的一般过程。 教学过程与方法 通过学习能够高效的组织信息需求材料并对信息需求进行分析。 养成从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，通过问题分析确定信息需求。 对目前我们现实中获取信息的能力和适应现实社会中信息获取的方式。 学生分析 教学对象为农村一年级的学生，虽然大多数的学生在的时候已经根本认识电脑，但是大局部学生的根底知识仍然很薄弱，经过上学期一学期的电脑根底认识，但是动手能力方面依然很差，所以本课依旧本着兴趣引导，在步步深入。 教学方法 讲授法、探索、自主练习、小组讨论练习 教学过程 提问引入 我们在世界上最珍贵的动物是什么？ 熊猫 但是我们大家了解它吗？它们的生活习性和特点是什么？它们的生存现状怎么样？我们可以跟着本课来学习！ 我们要完成大熊猫研究性学习的任务，就需要大量的有效信息。怎么样才能有效的获取我们需要的信息呢？一般需要以下四个步骤： 明确信息需求——确定信息来源——采集信息——整理并保存信息 导入新课 信息的需求与来源 当我们遇到问题是，首先从分析问题开始，列出信息需求分析表 关于大熊猫研究的问题分析图 任务一 通过问题分析，我们可以选择一些工程作为研究内容，并制作信息需求分析表 也可以根据自己确定的活动任务，列出自己的信息需求分析表 在确定了信息需求之后，就可以根据需求寻找来源。 一般来说，信息的来源主要包括事物本身，他人和媒体。信息的来源越广，收集到的信息量就越大，获取可靠信息的概率就越高。并且尽量选择具有权威性、代表性的信息源。 任务二 通过小组讨论，参考表1-1-2，确定信息的来源。 信息的采集 信息的来源不同，采集信息的方法也就不同。主要方法如表1-1-3. 事物本身——通过探究事物本身获取信息——通过观察事物本身或体验事件发生的过程来获取信息。 他人——通过与他人交流获取信息——通过请教专家，问卷调查，和同学参与讨论，网上交流来获取信息。 媒体——通过检索媒体获取信息——通过图书馆的文献检索、音像制品的分类检索、网络信息检索等方法获取信息。 任务三 根据信息的来源，说说你可以使用那些工具采集信息，并完成1-1-4表。 通常我们使用的工具有摄像机，录音笔，当然我们更具体的就是 。 信息的整理与保存 在获取有效信息后，我们需要将信息以文件的形式保存下来。 把获取的信息文件输入本地计算机保存时现在普遍使用的方法。 活动1 把收集到的信息保存在D盘 文件名-大熊猫 随着互联网的开展，我们也可以使用云盘保存信息。 活动2 建立自己的云盘，并按类型进行分类保存。 现在的数码设备大多可以直接采集信息并实现数字化存储。 对于非数字化格式的信息，需要使用多种工具将其转化为计算机能识别的文件，这个 过程称为信息的数字化。 任务四 小组交流分享将获取的信息输入计算机的方法。