群文阅读教案： 鲁迅和《朝花夕拾》里的那些人们 教学设计 4页.docxVIP

群文阅读教学设计 鲁迅和《朝花夕拾》里的那些人们 张 XX ， 首 师 大 附 中 XX学校 教 师 ， 海 淀 区 语 文 学 科 骨 干 教 师 。 曾 获 北 京 市 首 届 “ 京 教 杯 ” 青 年 教 师 基 本 功 大 赛 一 等 奖 、 海 淀 区 “ 风 采 杯 ” 学 科 带 头 人 骨 干 教 师 展 示 比 赛 一 等 奖 。参 与 人 民 教 育 出 版 社 部 编 版 教 材 “ 人 教 微 课 — — 语 文 资 源 开 发 制 作 项 目 ” 、教 育 部 基 础 教 育 质 量 监 测 中 心 “ 义 务 教 育 学 业 水 平 标 定 ”等 多 个 课 题 的 研 究 。其 公 开 课 在 全 国 第 四 届“ 初 中 群 文 阅 读 教 学 现 场 课 大 赛 ” 中 获 得 特 等 奖 。 经 典 文 章 耳 熟 能 详 ， 并 不 意 味 学 生 真 正 读 懂 了 这 些 文 章 。 通 过 群 文 阅 读 的 教 学 方 式 ，张 XX 老 师 让 学 生 对 鲁 迅 及 其 作 品 在 议 题 指 引 下 重 新 解 读 ， 了 解 作 家 的 成 长 历 程 ， 剖 析 《 朝 花 夕 拾 》 中 鲁 迅 的 情 感 。 群文篇目 《 从 百 草 园 到 三 味 书 屋 》 《 五 猖 会 》 《 阿 长 与 山 海 经 》 《 藤 野 先 生 》 补充篇目 《 小 引 》 《 范 爱 农 》 等 。 教学目标 重 温 《 朝 花 夕 拾 》 已 学 内 容 ， 发 现 单 篇 之 间 的 联 系 。 教学重难点 群文阅读教学设计 1. 结 合 相 关 语 段 ，分 析 鲁 迅 与 阿 长 、藤 野 先 生 和 范 爱 农 等 人 的 情 感 联 系 ， 理 解 鲁 迅 成 长 历 程 。 （ 重 点 ） 3. 阅 读 背 景 资 料 ， 理 解 鲁 迅 创 作 《 朝 花 夕 拾 》 时 的 经 历 和 心 情 ， 剖 析 《 朝 花 夕 拾 》 中 鲁 迅 的 情 感 。 （ 难 点 ） 教学过程 一 、导入 设 置 悬 念 ， 激 发 学 生 期 待 。 【 教 师 活 动 】 温 故 知 新 ， 情 境 导 入 。 【 学 生 活 动 】 进 入 文 本 情 境 。 二 、排序 了 解 学 生 对 篇 目 内 容 的 熟 悉 程 度 ， 对 时 间 线 索 和 主 要 人 物 的 把 握 。 【 教 师 活 动 】 要 求 学 生 把 《 朝 花 夕 拾 》 这 几 篇 文 章 进 行 排 序 。 【 学 生 活 动 】 对 篇 目 进 行 排 序 。 群文阅读教学设计 三、 文本解读 引 领 学 生 回 归 文 本 的 抒 情 议 论 语 段 ， 深 入 理 解 鲁 迅 与 主 要 人 物 之 间 的 关 系 和 情 感 。 【 教 师 活 动 】 借 助 文 本 中 的 抒 情 语 段 ， 分 析 阿 长 、 藤 野 先 生 、 范 爱 农 等 人 物 对 鲁 迅 的 重 要 影 响 和 鲁 迅 对 他 们 的 情 感 态 度 。 【 学 生 活 动 】 回 归 文 本 ， 分 析 鲁 迅 与 这 些 人 物 的 关 系 和 情 感 。 四 、分析探讨 结 合 鲁 迅 写 作 时 候 的 境 遇 ， 引 导 学 生 深 入 理 解 鲁 迅 在 《 朝 花 夕 拾 》 中 构 建 的 温 情 世 界 。 【 教 师 活 动 】 带 领 学 生 阅 读 背 景 材 料 ， 分 析 鲁 迅 写 作 《 朝 花 夕 拾 》 时 的 境 遇 。 探 讨 《 朝 花 夕 拾 》 ， 鲁 迅 “ 拾 ” 起 了 什 么 ？ 群文阅读教学设计 【 学 生 活 动 】 阅 读 老 师 提 供 的 相 关 链 接 材 料 ， 探 讨 主 旨 。 五、作业 进 一 步 认 识 鲁 迅 ， 理 解 鲁 迅 。 【 教 师 活 动 】 郁 达 夫 说 ：“ 我 们 只 消 把 现 代 作 家 的 散 文 集 一 翻 ， 则 这 作 家 的 世 系 、 性 格 、 嗜 好 、 思 想 、 信 仰 ， 以 及 生 活 习 惯 等 ， 无 不 活 泼 地 呈 现 在 我 们 眼 前 。 ” 读 完 鲁 迅 的 《 朝 花 夕 拾 》 后 ， 请 你 写 一 写 你 对 鲁 迅 的 认 识 （ 150 字 左 右 ） 。 【 学 生 活 动 】 学 生 课 后 撰 写 。