群文阅读教案： 三年级《走进送别诗——送别诗群文阅读》教学设计 6页.pdfVIP

群文阅读教学设计 2020年群文阅读教学设计评选活动获奖作品 （黔西县第九小学） 课题 走进送别诗——送别诗群文阅读 授课年级 三年级 古今中外，送别诗一直陪伴着生活，然而送别诗的教学，只要掌握方法，是 议题 可以更好理解的。根据经验，对送别诗的教学，只要掌握好时间、地点、任务、 及分析 送别场景，就能体会到诗人表达的思想感情，理解诗意。 选文篇目 选文来源 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 统编版教材 《赠汪伦》 部编版教材 《别董大》 唐诗三百首 选文篇目选 《送元二使安西》 唐诗三百首 文来源及 文本解读 所选的几首诗都是送别，但是送别的对象、场景、物品都不一样，但是表达 的感情是一样的，对友人的依依不舍，此去别离，山高路远，望君珍重。诗人根 据不同的景物、场景描写表达各自的不舍之情。 教学目标： 1. 结合注释，理解四首古诗，了解大意； 2.多诵读，并能展开想象，体会诗人送别时的依依不舍之情； 3.初步感知诗歌意象,体会送别的形式多样，但都表达朋友情深； 4.挖掘诗歌文化内涵，感受中华传统文化的魅力。培养课外主动 积累诗歌 教学目标 的良好习惯。 及重难点 教学 初步 重点： 感知诗歌意象,体会多样送别方式所包含的诚挚的友情。 教学难点：通过学习方法后，掌握送别诗的学习方法，运用到更多的送别诗学习 中。 1 群文阅读教学设计 教学过程 师：同学们，你们经历过分别或看到过分别吗？当时的情景和感受是 怎样的呢？ （学生自由表达自己的离别情景。） 师 师：是啊，分别时总有那么多的话要叮咛、嘱咐，分别时也总是那么 生 的难舍难分。古时候交通不便，通信极不发达，亲朋好友一旦分别更是数 教学环节 活 载难以见面，那么他们会用什么样的方式与亲朋好友送别？又会怎样表达 （一） 动 自己的情感呢？ 谈话导入，走 师：今天，我们就来走进一组 “送别诗”，去感受诗人们送别时的情 进送别诗 怀。 设 通过谈话导入，结合学生的离别，让学生感受到离别之痛。特别是留 计