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“文明礼仪伴我行”主题队会 【活动目的】 1．使学生懂得我国是“礼仪之邦“，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。 2．通过主题班会活动，使学生学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯 。 3．把礼仪贯穿到情景剧、相声、知识竞赛、小品、童谣等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。 【活动准备】 1．学生课前了解“八礼四仪”具体内容。 2．组织学生准备有关节目。 3．课件。 4．环境布置（黑板、场地等）。 【活动过程】 感知礼仪内涵 （一）活动开始 甲：尊敬的老师！ 乙：亲爱的同学们! 合： 大家下午好！ 甲： 首先让我们以热烈的掌声欢迎来自泰州实验学校的各位辅导员老师们。（掌声） 乙：爸爸常说，中华是文明古国。 甲：妈妈常讲，中华是礼仪之邦。 主持人合：是的，这是我们的骄傲。同时，这也是我们的使命。 乙：这份使命要求我们讲文明。 甲：这份使命提醒我们重礼仪。 乙：文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。 甲：作为新一代的少年儿童，我们应该主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯 。让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 寻找礼仪足迹 （一）学校文明礼仪（出示：学校文明礼仪） 1．“八礼四仪”知识抢答 甲：大家都知道，我们学校一直在如火如荼地开展“学八礼四仪”的活动，那么大家对礼仪到底知多少呢，下面我们就来个知识抢答，比比哪个队最棒。（出示：“八礼四仪”知识抢答赛） 乙：你的主意不错，队员们，你们准备好了吗？请听题：“八礼四仪”中的八礼指什么？ 甲：你的回答真完整。请听第二题：“八礼四仪”中的四仪又指什么？ 乙：恭喜你答对了。请听第三题：社会主义核心价值观是什么？你来说 甲：这都难不倒他们，看来要加大难度了。 乙：是的，出个难点的题目。 甲：请听第四题：仪表之礼有哪些方面呢？ 乙：这个居然也答对了，我来出一个试试，请听第五题：谁来说说“行走之礼”？ 甲：请听第六题：“游览之礼”有哪些？ 乙：每个队都正确的抢答了题目，看来队员们在学校的一系列活动中受益匪浅呢。 2．“八礼四仪”童谣朗诵 甲：我们小队同学还创编了许多文明礼仪的童谣呢！（出示：文明礼仪童谣秀） 乙：掌声有请他们为大家朗诵几首优秀的童谣！ 甲：看来文明礼仪已经深入了同学们的内心，就是不知道大家有没有在实际行动中也讲文明重礼仪呢？ 3．小品《课间小风波》 甲：我们二4中队47位同学生活在泰州实验学校这个大家庭里，我们平时的一言一行、一举一动的好坏都将影响到这个家的形象，都将影响到我们对家的感情。下面请欣赏由姚天丽、朱娉婷等同学表演的小品《课间小风波》。出示：小品《课间小风波》 乙：看完了这个节目，亲爱的同学们，你们都知道这个女同学是错了，但你们知道这个小品中的女同学错在哪里了呢？ 同学们议论纷纷。某同学总结发言。（女同学说的话不文明，才会导致这场风波的，男同学挨倒他的杯子又不是故意的，只要女同学说一声没关系，就不会有这样的矛盾了） 乙：大家都知道这个同学错在哪里了，我们可不要学她喔！我们应该言行一致，学礼仪、知礼仪、行礼仪。 4．诗朗诵《文明礼仪伴我行》 甲：下面请听我们班常甜甜、卞政瑞两位同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢迎！出示：诗朗诵《文明礼仪伴我行》 （二）家庭文明礼仪 （出示：家庭文明礼仪） 1．“八礼四仪”微故事 甲：在家里，我们班很多同学在文明礼仪方面也做得很棒！我们来看看吧！ （出示：榜样在我们身边） 顾名思讲述、 王逸凡讲述 乙：同学们，针对大家做得好的地方，我们也要反思自己，赶快改正自己身上的不足。 2．舞蹈《游子吟》 甲：家是温馨的港湾，家是文明的基地。希望队员们不仅在校争做一名礼德少年，在家也要争做一名礼德少年。下面请欣赏一段舞蹈------《游子吟》，表演者：韩翥、常甜甜等 出示：舞蹈《游子吟》 （三）社会文明礼仪 （出示：社会文明礼仪） 1．表演小品《让座》 甲：我们寻找了校园、家庭中的礼仪足迹，最后让我们一起去社会上看看吧！ 乙：我们队为了完成任务，大家都明察暗访的走在每一条街道上，也不知道今天会有什么样的收获。咦，那边怎么那么吵？不管了，先去看看。 甲：猜猜接下来会发生什么事？ 接下来请欣赏由蒋净诗和顾茗义等同学带来的小品让座。 （出示：小品《让座》） 乙：助人为乐是我们的传统美德，只要心不倒，社会还是美好的。 2．相声《四项基本原则》 甲：礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现