2025届高考语文复习：现代文阅读之诗化小说+课件.pptxVIP

小说复习之诗化（散文化）小说;知识建构

//诗化（散文化）小说//

（一）概念

诗化（散文化）小说，一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。

它凭借诗的隐喻、象征和主情性，让时间、心理变得交融浑然，情节淡化而富有哲理性的诗意美。

诗化（散文化）小说具有诗的审美目标，它或表现为整体构思上寓于诗情，或表现为局部的描写充满诗意。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。;（二）诗化（散文化）小说特点

1.人物虚化、美化

甚至没有主要人物，人物大多是普通人，并且被作者安排化入小说的情境氛围里

①人物描写的诗意美，使人物形象富有诗意，富有人性美

②注重细节描写，善于从细微处表现人物心理，每一个细节都有意义，小说中的一言一行一物一件，都是有目的有价值的

2.情节淡化

①淡化故事情节，有助于形成作品的抒情风格

②叙事节奏缓慢，叙事信息密度小（情节延缓，结构松散，作者不追求紧张、扣人心弦的故事情节，甚至没有一个完整的故事情节）

③别开生面的散文式结构

④笔触细腻，用抒情笔调叙事;3.环境意境化

景物描写情景交融，使小说充满了诗情画意，营造意境的诗意美，着重展示的是一个纯净的审美世界。

4.主旨情感诗化

①从小说的选材以小见大:虽都以宏大的时代为背景，但都不以情节取胜，摒弃宏大叙事，裁剪时代背景下的生活小场景，为小说的诗化提供了可能；

如:《百合花》没有正面描写战争的残酷和惨烈

②小说的主题情感的诗意美:往往隐去或淡化生活苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往。

5.读者

流露的诗意，给读者以绵长的回味。

;6.语言风格(艺术手法)

(1)语言表达的抒情性，具有强烈的艺术感染。

(2)语言表达的含蓄美。

①多用象征、隐喻手法，具有暗示色彩。

②多用单音节词和文言词汇，字字如珠，极其传神。

（3）听觉上的音韵美/视觉上的画面美/句式、音韵??节奏等语言美。

①句式的音韵美:如四字短语，诗歌对称和韵律之美。

②叠词的巧妙运用。

③关注“色彩”词。

④词语之间的超常搭配。

⑤各类修辞

（4）评价性表述:诗化语言，语言凝练简省且富有诗意，纯朴自然清新，简洁质朴，又不乏典雅。

7.取材、意象

生活化的、具有柔性美的题材。有义蕴深厚的意象。;【具体答题思路】：

①虚化人物。淡化对人物形象的描写塑造，对人物着墨不多，不立体、不典型。

（人物形象的“诗意美”，小说塑造……的形象，表现人情美、人性美）

②淡化情节，散化结构，没有激烈的矛盾冲突。故事性不强，没有激烈的矛盾冲突和跌宕起伏的情节，呈现日常生活的自然形态，展示生活的本色

③注重环境描写，注重营造散文化的意境氛围，具有强烈的抒情性。与传统小说相比，散文化小说注重对自然风光、民情风俗和生存状态等意境氛围的营造。

④在主旨表现上，更突出情调。不像传统小说一样，不注重对社会现实的反映，而较多反映人与自然的关系（和谐、抗争）、人生存状态（思考人的命运），突出人与人的感情纠葛（爱与恨、情与欲），人性的复杂多变（鲜活的、动态的）等主旨

⑤语言散文化。或语言质朴、口语化，或整散结合、诗化等等（具体问题具体分析）。;散文化小说;诗化小说主观题答题思路（核心）

阅读诗化小说，是一种审美体验。小说诗意美体现在以下几点：

1.从小说的选材上、小说的主题情感的诗意美；

2.景物描写营造意境的诗意美；

3.淡化故事情节，人物描写的诗意美；

4.语言表达上的抒情意味，情感美；

5.诗化语言，句式、音韵、节奏等语言美。

以上五点是答题的总方向，具体得分点要依据小说文本的实际内容来确定。;（三）诗化和散文化小说区分

;教考结合——教材中的诗化（散文化）小说

;教材回顾：

;【问题】“散文化小说”是一种独特的小说形式，请简要概括《边城》的散文化特点。

答：①淡化情节和结构，致力于表达一种优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式，表现出浓郁的“形散而神不散”的乡土情结。

②强化环境，营造意境。《边城》对自然环境和社会环境如“吊脚楼、竹篁、端午节”等景致精心建构，以一种浓烈的“散文化”意境倾诉作者的生命体验，建构出一个真、善、美和谐统一的“田园牧歌式”湘西风情画卷。

③蕴含音乐美和意象美的散文化语言。如“翠翠同黄狗躺在门前大岩石上荫处看天上的白云。白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了”，将动态意象与生命情感体验“情景交融”