基于“生的命教育”的体验式语文课程建设.docVIP

第 PAGE 页 基于“生命教育”体验式语文课程建设 　　江苏省赣榆高级中学“为生命奠基经典体验式”高中语文课程基地2019年通过省教育厅评审答辩，被确立为省高中课程基地，课程基地以“生命教育”为课程开发哲学依据，旨在开发既能科学有序地培养学生人文精神，又能扎实有效地培养学生语文能力语文经典课程资源，从而构建注重学生体验、带有美感、开放、动态课堂，以经典促进学生“立人”“立言”，全面提高语文素养。 　　一、优化环境，软硬件建设实现全方位推进 　　环境是潜课程，它起到耳濡目染、润物无声教育效果。特别是近两年，赣榆高级中学围绕“环境、质量、特色”三个方面，全面实施“三大工程”（环境优化工程、质量提升工程、特色建设工程），着力打造“五大校园”（园林校园、书香校园、平安校园、人文校园、数字校园），改善办学条件，优化育人环境，细化环境建设。沙汪河木质栈道、南北两处荷塘、水陆生态园成为校园代表性景观，廊文化、墙文化、道文化建设，让校园环境成为文化载体。真正让学生与经典相伴，与文化结缘。 　　1.孔子圣像进校园。2019年10月20日，在孔子诞辰2565周年之际，赣榆高中隆重举行了孔子圣像揭幕仪式。一尊高3.5米“万世师表”孔子塑像，在北教学楼前广场落成。 　　2.新华书店进校园。2019年11月，江苏凤凰新华书业股份有限公司赣榆高中阅览室――“怀仁书屋”正式落成开业，赣榆高级中学成为苏北首家引入校园新华书店示范学校。 　　4.传统艺术进校园。学校聘请国家工艺美术大师张西月先生为特聘专家，在学校美术馆建设贝雕工艺室，将贝雕这一具有传统文化底蕴与赣榆地方特色艺术引进校园，又将贝雕工艺与赣中荷文化有机结合，2019年，学校贝雕工艺室被省政府确立为“省非遗文化传承基地”。 　　5.科技装备进校园。赣榆高级中学大力推进教育现代化建设，1000M电信网络实现校园全覆盖，开设了两口“E学习室”，装备了60台笔记本电脑、60台平板电脑，供学生自主学习；为所有教室装备交互式触控一体机，师生可以很方便地开展网络教学与交流。 　　二、着力推进，基地活动实现多样化常态化 　　（一）教师活动 　　教师发展，是自我价值提升需要，是学校发展关键。赣榆高级中学以省课程基地建设为契机，为教师专业发展搭建平台。学校设立学科研修室，建设阅读书吧，引领教师通过阅读提高自身修养。学校更新阅读装备，为每位教师配备笔记本电脑与平板电脑、优化互联网、开通众多资源网站，为教师专业发展提供了便利。 　　1.举办“教师读书节”。读书是教师淡泊心境、远离浮躁必然选择。为此，学校自2019年起，每年举办“读书节”，让读书成为习惯，让教书更加智慧。让每一位教师亲近书本，对话大师，切实转变教育观念。 　　2.举办教师专业发展论坛。为进一步唤醒教师专业发展意识，增强教师专业发展主动性，学校多次举办教师专业发展论坛。省市名师、特级教师与青年骨干教师在论坛上交流个人成长历程、专业发展体会，实现共同进步、共同发展。 　　3.围绕课程基地开展课题研究。以省课程基地建设为依托，学校部分骨干教师深入挖掘课程精髓，开展课题研究工作。 　　（二）学生活动 　　赣榆高级中学为鼓励学生走进经典，感悟经典，开展丰富多彩校本活动。 　　2.围绕经典读写，开展系列活动。赣榆高级中学定期举办读书笔记展评、书写经典比赛、经典诵读比赛、国学知识竞赛、课本剧（校园剧）表演赛等活动，将阅读与书写、阅读与写作、阅读与感悟、阅读与表演等切实结合起来，让学生经典阅读活动真正动起来。 　　4.感受清塘荷韵，抒写人生感悟。赣榆高级中学每年夏天举办校园“荷花节”，开展以荷文化为主题系列活动，包括“青荷丽声”诗朗诵，“万荷荟萃”图片展，“清塘荷韵”书画展，“秀美荷花”摄影展等。赣中师生观荷赏荷写荷画荷，市内摄影家来校采风……荷花节举办，让校园更加充满活力。 　　三、读以致用，课程基地硕果累累令人瞩目 　　1.课程基地变革学习方式。 　　一是基础性层面，注重对经典感性化体验，以活动体验为主要教学方式。通过多样化课程活动，拓宽学生视野，促进学生人文素养提升，为学生终生发展奠定基础。 　　二是拓展性层面，注重对经典理性化思考，以剖析学习为主要教学方式。这样教学方式培养了学生独立思考、大胆质疑、善于剖析思维品质与习惯，实现了经典剖析课程价值。 　　三是实践性层面，体现多元化、社团化特征，以实践操作为主要教学方式。增加学习综合性与实践性，切实改变学生学习方式，建构折射生命意义高效课堂，培养学生创新素质与品格。 　　2.课程基地促进教师发展。 　　省课程基地获准立项建设以来，学校语文组先后有一名教师被评为省特级教师，一名教师被评为市名师，近十名教师被评为市、区骨干教师，多项省市级教研课题获准立项。省作家协会会员、赣榆