基于“网络创业模式”课程的大学生的络创业教育研究.docVIP

第 PAGE 页 基于“网络创业模式”课程大学生网络创业教育研究 　　随着信息技术与互联网络在中国进一步普及应用，中国网民规模持续保持快速增长之势，“网购”这一名词正冲击着大部分人传统消费习惯与思维，并以其独特优势而高速发展。人们发觉中国互联网市场蕴涵着巨大创业机会，于是想进行网络创业人同时也越来越多，当然这其中包括了很多在校大学生。目前在校大学生多为90后，从小就开始接触电脑，很早就熟悉网络，开店时间较为充足，且大学生既是买家也是卖家，作为卖家，在校大学生有活跃创新思维，学习能力强，业余时间也比较充足；做过买家他们也更能站在买家角度考虑问题，也可以多多听取周围学生买家们意见，对自己网络创业有一定帮助。这样，大学生通过实操、调研、开店、经营、管理与服务等方式体验创业、感悟创业，能够使大学生从中学到很多课堂中没有学到东西，提升创新创业综合能力。 　　一、大学生网络创业存在主要问题 　　大学生网络创业尽管引起了较大社会反响，但从现实情况看，大学生网络创业在我国刚起步不久，很多学生创业行为无异于“摸着石头过河”，还存在不少亟待解决问题。为了解现今大学生网络创业存在主要问题，本文以鞍山师范学院大学生为例，针对大学生网络创业存在问题，通过调查问卷方式进行了调研，在鞍山师范学院学习KAB公选课120名学生中发放问卷，收回有效调查问卷120份。根据调查问卷剖析、归纳与总结大学生网络创业存在问题如下： 　　1.网络创业意识薄弱 　　近年来，随着高考教育大众化时代到来与大学生就业形势日趋严峻，当代大学生独立自主与个性化越来越强，大学生创业意识有所增强，对创业认可度也较以前有很大提高。但是受传统文化思想影响，中国大学生习惯于安于现状，墨守成规，尤其害怕竞争，缺乏冒险意识与开拓精神；且中国大学生家长对孩子创业这种具有高风险行为往往也是不支持甚至反对；此外，因为创业是高风险行为，失败在所难免，当前社会对于创业失败缺乏包容性，人们虽然认为创业失败是一件很平常事情，但对于屡败屡战人不能尊重而是嘲笑；这些都增大了大学生创业者心理压力，使他们创业意识薄弱。 　　2.网络创业知识缺乏 　　没有网络创业前大学生想法很简单，有经营商品与一台电脑就可以完成网络创业，但真到网络创业时就发现网络创业包括市场调研、商品管理、网店交易管理、信息处理、网络营销、客户售前售后服务、物流管理、财务管理等各个环节，这就要求网络创业者除了具备遵纪守法、诚实守信等基本素质外，还需具备良好网络技术与信息处理技术，即对日新月异网络技术及时学习与熟练运用，以应对网络商业运作中各种技术风险；良好市场调研与判断能力，即在网络创业前做好市场调研，并根据调研成果选择到自己能经营又适销对路商品；良好价格剖析能力，在确定商品后既要保证货源低价格，又要能根据网络市场确定商品合适出售价格；良好网络推广能力，面对激烈竞争网络市场，通过各种方式让更多潜在购买者进入自己网店，而不坐等消费者上门；良好市场观察力，可以随时根据市场变化，调整自己经营商品、经营方式与服务方式；良好抗挫折能力，当网络创业遇到困难或者瓶颈期时，能够有所创新并能把握机会。 　　3.网络创业教育滞后。 　　目前在教育部大力推行下，我国高等院校已开始逐步启动大学生创业教育，但教学内容缺少本地区或者是本院校自身特色，基本上未形成相对成熟课程体系，且开设网络创业教育高校更是少之又少，致使大学生缺乏相应网络创业技能训练，从而影响大学生网络创业成功。网络创业学生大多都是从书本上与自己网络购物经历中认识网络创业，对网络交易平台了解较深人不到1%，大部分同学对网络创业相关知识积累不足，知识面比较片面。这些网络创业知识片面性就导致大学生网络创业者实际上大多数是激情有余，理性不足，常常缺乏对网络创业项目全面思考与剖析，不能理性地看待创业过程艰辛与风险，不能以创新务实心态去经营自己网络事业。此外，创业教育师资多为兼职教师，仅具有系统创业理论知识，缺乏创业实战经验，普遍缺乏创业指导能力。 　　二、大学生网络创业教育建议 　　1.加强网络创业教育 　　针对调研剖析总结出大学生网络创业中存在问题，我校增设了“网络创业模式”全校性公共选修课，旨在帮助有志于网络创业在校学生掌握网络创业模式与网络创业具体操作流程，激发学生创业热情，培养大学生网络创业技能。同时高校还必须努力构建一支结构合理、素质优秀、经验丰富创业教育师资队伍。这支创业教育师资队伍既要精通创新创业理论知识，还要具有带领学生从事创新创业活动各种能力，同时还得掌握国家关于大学毕业生自主创业优惠政策，以及熟悉创办企业相关法律规定。为此，高校一要送出去：即定期将这些创业导师送出去参加各种培训，丰富其创业理论知识，送出去到相关企业参观、学习与培训，在企业创新发展中获得创新创业方面经验与启示，掌握网络