审核评价自评报告撰写体验——黑龙江大学.pptVIP

三、审核评估工作的组织与体会 4. 建立评建工作网站与短信交流平台 ※ 培训及准备阶段 三、审核评估工作的组织与体会 ※ 学校评建阶段 1. 组织撰写自评报告 三、审核评估工作的组织与体会 2. 填报教学基本状态数据 ※学校评建阶段 黑龙江大学副校长 何 颖 2013 年 7 月 22 日 自评报告撰写与审核评估的 做法与体会 1999 年接受普通高校本科教学工作随机性水平评估方案实测 2001 年接受普通高校本科教学工作随机性水平评估 2008 年接受普通高校本科教学工作水平评估 2013 年接受普通高校本科教学工作审核评估（试点） 汇报提纲 自评报告撰写的认识、做法与体会 二 审核评估工作的组织与体会 三 准确把握审核评估的特点 一 一、准确把握审核评估的特点 一、准确把握审核评估的特点：八个变化 2. 评 估 标 准 4. 评 估重点 3. 评 估 内 容 5. 评 估方法 6. 评 估方式 1. 评 估目的 从关注外延硬指标向关注内涵软实力的变化 从统一标准到自定标准的变化 从注重结果到注重过程的变化 从重视效率完成度到重视效能达成度的变化 从指标导向、标准说话向目标导向、数据说话的变化 从专家局部考察、分组判断到全面考察、独立判断的变化 7. 评 估 动 力 8. 评 估 结论 从为荣誉而评到为改进而评的变化 从划分等级到写实性报告的变化 二、自评报告撰写的认识、做法与体会 二、自评报告撰写的认识、做法与体会 （一）自评报告撰写的认识 1. 重新审视办学定位与目标 —— 达成广泛共识 2. 认真梳理总结办学经验 —— 凝聚全校力量 3. 深入查找问题和不足 —— 确定整改目标 4. 客观清醒认识自己 —— 明确内涵发展方向 （二）自评报告撰写的做法 1. 成立自评报告撰写组 二、自评报告撰写的认识、做法与体会 （二）自评报告撰写的做法 2. 明确撰写思路、制定撰写提纲 二、自评报告撰写的认识、做法与体会 （二）自评报告撰写的做法 3. 撰写审核初稿，查找存在问题 二、自评报告撰写的认识、做法与体会 （二）自评报告撰写的做法 4. 整合分项报告 集体审议各组报告，形成自评报告征求意见汇总稿 二、自评报告撰写的认识、做法与体会 （二）自评报告撰写的做法 4. 整合分项报告 统一撰写体例。各分项报告之间的 整体性、关联性、准确性和相关支 撑材料的支撑度。 二、自评报告撰写的认识、做法与体会 （二）自评报告撰写的做法 5. 校内征求意见 二、自评报告撰写的认识、做法与体会 自下而上面向全校各院部处广泛 征求意见，修改自评报告，形成 自评报告校内征求意见稿。 （二）自评报告撰写的做法 6. 面向校领导层征求意见 自上而下面向校领导征求意见， 提交校长办公会审议。 二、自评报告撰写的认识、做法与体会 （三）自评报告撰写的体会： 处理好六个关系 1. 项目、要素、要点与引导性问题之间的关系 二、自评报告撰写的认识、做法与体会 （三）自评报告撰写的体会： 处理好六个关系 2. 自评报告与基本状态数据及支撑材料之间的对应关系 二、自评报告撰写的认识、做法与体会 （三）自评报告撰写的体会： 处理好六个关系 3. 点与面的关系 关系 整体 局部 要素 项目 要点 服务 服务 关系 优点 缺点 二、自评报告撰写的认识、做法与体会 二、自评报告撰写的认识、做法与体会 （三）自评报告撰写的体会： 处理好六个关系 4. 符合写实要求与突出自身特色的关系 项目 特色 “3+X” 教学评估体系 “四融合” 人才培养模式改革 对俄人才培养 （三）自评报告撰写的体会： 处理好六个关系 5. 总结成绩与查找问题的关系 总结成绩：客观、真实、准确、不夸大 查找问题：直接、具体、深入、不回避 二、自评报告撰写的认识、做法与体会 （三）自评报告撰写的体会： 处理好六个关系 6. 分析问题与解决问题之间的关系 分析问题：全面、深刻、透彻 解决问题：有措施，措施可行 有路径，路径可通 二、自评报告撰写的认识、做法与体会 二、自评报告撰写的认识、做法与体会 （三）自评报告撰写的体会： 五个注意的问