××市××回民小学三年发展规划.docx

— PAGE \* Arabic 8 — — PAGE \* Arabic 3 — 走特色发展之路 创乐学教育品牌 ——××市××回民小学三年发展规划 (2018年9月—2021年8月) ? ? ?一、?背景分析 ? ??（一）?基本情况 ××市××回民小学始建于1940年，是一所有着86年历史的老城区学校。学校地处市中区泺源回民小区内，南北邻清真北大寺、女寺、清真南大寺。学校周边环境不太好，校门口马路拥堵。学校在区教育局“内涵发展，优质均衡”的办学理念引领下，以区教育局“一校一品”特色发展为契机，通过课堂改革深化、特色课程建设、校舍改造、环境绿化升级、硬件设备更新、师资培养等有效措施，凸显学校乐学教育特色，促进学校内涵发展。 学校占地面积4734平方米，校舍占地面积4205平方米，建筑面积5840.43平方米，运动场地面积2292平方米。现有教学班12个，在校生464人。教职工34人。现有各种专用室15个，另建有80平方米的多媒体教室1个。12教学班均配备了班级多媒体教学设备，教师人手一机，实现网上办公。近几年，投入近，投入近100万元万元，进行了校舍改造和更新了教师办公设备，改善了办学条件，为教育教学质量的提升奠定了坚实的基础。 （二）机遇与优势 在乐学教育理念的引领下，以培养学生的学习兴趣，打破沉闷课堂为突破点，实施课堂改革，创建了乐学型学本课堂学习模式，举办全区课堂成果研究推介会。在落实国家课程的基础上，建设特色课程，持之以恒抓实书画、毽球、武术等特色课程，提升学生的综合素质。学生的学习力、自信心、自主管理等方面能力增强。学校先后被评为全国学本教育示范校、省民族团结教育先进集体、省远程研修先进单位、市毽球推广活动先进单位、区教书育人先进单位、区共生课堂研究基地校、区书法工作先进单位、区宣传报道先进单位等荣誉称号。学校形成了团结奋进的文化氛围，为打造富有特色的教育品牌打下了良好的基础。 （三）问题与挑战 学校师资面临老化，骨干教师较少，在课堂改革的推进中困难较大。学校周边的环境较差，生源质量整体不高。上放学路队出入不方便，存在安全隐患。 二、?发展目标 （一）?学校定位 以乐学教育理念为引领，加强师资建设，推进课堂改革，深化课程建设，打造富有特色的优质教育品牌。 （二）办学理念 办学理念是引领学校发展的灵魂。我校在办学实践中逐步确立了“为会而学，为学而教”的办学理念。这一理念的基本内涵是：“为会而学”的教育，注重学生潜能开发，着眼学生现在和将来的发展，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，让学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，充分发挥自主性；“为学而教”主要指学校、教师为学生学会、学好服务，为每个学生的精彩绽放、综合素质的提升实施适合的教育。 （三）近三年办学目标 1.总体目标 深化“为会而学，为学而教”的办学理念，推进乐学型学本课堂改革，丰富课程体系，提升教学质量，丰厚文化内涵，努力打造乐学教育品牌，使学校成为师生共同学习、共同发展的乐园。 2．具体目标 以“为会而学，为学而教”的办学理念为指导，坚持科研兴校，以培养“尚美德、会学习、善合作、爱健体、乐审美、勤实践”的永长学子为目标，以发展智慧型教师为重点，全面提高教育教学质量，打造乐学教育品牌。 【教师培养目标】由经验型发展为智慧型教师。 【学生培养目标】培养“尚美德、会学习、善合作、爱健体、乐审美、勤实践”的永长学子。 三、主要任务和措施 1.行政管理管理 坚持科学管理，加强制度建设，注重人文管理。 2.队伍建设 以建设智慧型教师团队为重点，带动薄弱教师的专业提升，，整体推进学校改革。 3.课程建设 构建多元特色课程体系，深化（1053）传统文化课程、《回族风情》民族课程、《翰墨书辉》艺术课程、《武术、毽球》体育课程、《大视野》综合实践课程六大特色课程，促进全体学生综合素养的全面提高。 4.教学改革 深化乐学型学本课堂学习模式的研究。 5.德育工作 以乐学评价体系为抓手，实施“个人、小组、班级”三级星级评价，整体开展有效德育。 6.校园文化 以乐学型学本课堂文化为中心，融回族风情、国学经典、书院文化为一体，构建内涵丰富、底蕴深厚的学校文化。 四、目标达成任务管理 实行校长室、教导处、年级组长三级管理机制，增强教师凝聚力、研究力、创新力，实现层级管理，发挥不同层次管理职能，最大化提高管理效能。 阶段目标达成预设 第一阶段：（2018年9月—2019年8月） 1.文化管理：继续深化“为会而学，为会而教”的办学理念，强化乐学教育品牌意识，建立科学规范的管理文化、多元课程文化、乐学课堂文化、智慧型教师文化，促进共同发展愿景的实现。 2.队伍建设：以智慧型教师的发展为重点，带动教师专业水平的整体提高。通过“个人邀请课”“合作课”’学习能力展示课““观摩课”等