××路小学五年发展规划（2019.1——2024.12）.docx

— PAGE \* Arabic 2 — — PAGE \* Arabic 1 — ××路小学五年发展规划（2019.1——2024.12） ? 第一部分 学校办学基础分析 上一轮五年规划的实施，××路小学全校师生以“办规范教育，创爱心校园”为办学理念并以此为核心，以规划为引领，全校教职工团结奋斗，艰苦努力，顺利达成了五年规划的各项工作要求和目标。现制订了学校的新五年规划如下： （一）学校办学的优势与基础 1.办学理念鲜明。五年来，围绕着办学理念，积极贯彻了“育爱润德”的学校教育思想，培养具有一定传统文化底蕴的合格加特长的莘莘学子。学校文化建设逐步形成了“书香校园”的校园文化氛围。学校师生关系融洽，家校互动和谐，为学生创设了健康成长、快乐发展的环境，学校的绿色指标评价在区内领先。 2.校价值观精准。结合学校的办学理念，学校确立了以“育爱润德”为核心的学校价值观：仁爱、正义、礼让、智慧、诚信——学校的核心价值观与社会主义核心价值观有效衔接，成为了引领师生不断求索奋进的明灯。 3.管理机制健全。学校坚持依法治校，规范管理，校内一切活动依据学校章程开展，学校重视校内各级各类规章制度的制定、修订和实施，学校部门管理都已能做到有理有据，增加了管理过程中的针对性、计划性、高效性，校内各岗位责任明确，极好地确保了师生在校工作、学习应有的权利，为学校有效优质发展提供了一个稳固完善的保障，得到师生及家长的高度认可。 4.课程内容全面。学校精心设计课程计划，规划三类课程形成了管理机制，对课程的目标、实施、评价等方面进行了设计，着力继续构建“育爱润德”的学校“爱心”课程，形成了规范+特色的课程框架及内容，并引领教师高质量的实施学校课程，丰富学生课程经历的质和量，促进学校全面质量的提升，学校的教育质量取得了全面进步，学生的道德品质、身体素质和心理素养等各个方面都在原有基础上得到了迅速的提高。 5.教师稳步发展。依据上一轮学校五年发展规划，学校依托教体局和兄弟学校的协助，持续在教师队伍发展上着力，学校通过专家引领、课题实践、教学展示、伙伴互助、自我研修等多种途径，激发教师专业自主发展愿望。通过教师个人发展规划，帮助明确了教师发展目标。通过骨干教师管理方案的制定与落实，努力培育骨干教师，通过师徒结对，青年教师沙龙，促进青年教师入职培养，逐步形成了一支热爱学生，爱岗敬业，乐于合作，学历水平高，教学有追求，专业素养有基础的教师队伍。 6.办学实绩显著。五年来，学校发展纳入了科学发展的轨道，学校的办学水平无论在办学理念、办学思路、管理方式、管理实效等各个方面都又有显著提升， （二）学校办学的困难和挑战 在学校迅速发展的过程中，校方依然清醒地看到无论师生发展与学校发展中都存在问题，有着改进与继续发展的空间，同时基于教育形势的发展，学校的发展更面临着严峻的挑战。 1．青年教师发展不够均衡。近五年来，学校进了许多青年教师。新教师们由于毕业院校不同，大学所学专业业不同，个人经历不同，所以各方面都带有自我个性的“行为习惯”与“文化印迹”。在教育教学中相关老师的教育理念发展、学校文化认同、专业素养提升等也参差有别，快慢不同。 2．学校课程体系建设欠缺。学校快乐活动日中促进学生创新发展的课程与生活链接的原创课程数量与质量还须进一步完善，尤其要理清学校基础型课程、拓展型课程、探究型课程各课程个体与校本“爱心课程”总体的呼应补充关系，并进一步细化学校“爱心”脉络体系，增强学校校本课程设置的统整性、连贯性、发展性，使学校开设的“爱心课程”的能收获到更加丰硕的教学效益。 3．学校场地过于狭小。学校近三年不断扩班，已经有些捉襟见肘了，学校在不得已的情况下，已将原部分活动教室改建成了日常教室，以满足正的常班级授课使用。 ? 第二部分：学校办学理念以及发展目标 00001.? （一）总体目标????培养学生广博的爱心,塑造学生全面、健康的人格,提高学生道德素养,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,共创健康、文明、和谐的校园文化。 （二）阶段目标 1.?近期目标：明思路,求整合 特色办学理念深入人心,形成比较完整的特色办学思路,学校各方面工作得到最大程度的整合,加强家校联系,整合家长、社区资源,形成更立体、更开放的教育体系。 2.?中期目标：创文化,促发展 特色建设体系不断完善,开展“爱”文化特色学校创建活动,促进教师的全面成长,使关爱他人成为全校师生的自觉行为,以“爱”为主题的活动研究不断深化,充满爱心、关心他人,奉献爱的学校文化基本形成,促进学校办学水平迈向一个新的台阶。 3.?远期目标:创品牌,育优生 特色建设出成果,通过学生全员、自主参与爱的教育活动,让学生在潜移默化教育活动中自我塑造、自我发展,培养学生广博的爱心,提高学生道德素养,共创健康、文明、和谐的校园文化