高中思想政治_市场配置资源教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 5 第九课 走进社会主义市场经济 9-1市场配置资源? 【课前学案】 【教学目标】 1.知识目标 ①理解合理配置资源的必要性；了解资源配置的基本手段、市场经济的含义；理解市场运行的机制。 ②理解市场调节的优点；理解市场失灵的主要原因及导致的后果。 ③理解规范市场秩序必要性及措施；理解建立社会信用制度的必要性及主要内容。 ④理解市场失灵的主要原因及导致的后果 2.能力目标 ①全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力。 ②把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力。 ③针对市场失灵,提出合理的政府干预对策的应用能力。 3.情感态度价值观目标 ①树立合理配置资源的节约意识，竞争意识，培养开拓进取的精神。 ②树立自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念，抵制一切扰乱市场秩序的行为。 【教学重点】 ①市场配置资源的机制、优点 ②规范市场秩序 ③建立健全社会信用制度 【教学难点】? ①市场配置资源的机制 ②市场准入规则、竞争规则、交易规则 【教学方法】? 小组合作探究法；讲授法；多媒体课件演示法；案例分析法 【拓展阅读】 进一步处理好政府和市场关系，实际上就是要处理好在资源配置中市场起决定性作用还是政府起决定性作用这个问题。经济发展就是要提高资源尤其是稀缺资源的配置效率，以尽可能少的资源投入生产尽可能多的产品、获得尽可能大的效益。理论和实践都证明，市场配置资源是最有效率的形式。市场决定资源配置是市场经济的一般规律，市场经济本质上就是市场决定资源配置的经济。 ——习近平《关于〈中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定〉的说明》（2013年11月9日） 市场作用和政府作用是相辅相成、相互促进、互为补充的。要坚持使市场在资源配置中起决定性作用，完善市场机制，打破行业垄断、进入壁垒、地方保护，增强企业对市场需求变化的反应和调整能力，提高企业资源要素配置效率和竞争力。发挥政府作用，不是简单下达行政命令，要在尊重市场规律的基础上，用改革激发市场活力，用政策引导市场预期，用规划明确投资方向，用法治规范市场行为。 ——习近平在十八届中央政治局第三十八次集体学习时的讲话（2017年1月22日），《人民日报》2017年1月23日 【课堂学案】 情境一：我国六七十年代，自行车要平票购买和限量供应。在当时为什么居民需要凭票购买和国家限量供应？ 情境二：《2016中国共享单车市场研究报告》:　2015年至2016年，共享单车市场整体用户数量实现了从245万到1886万巨大增幅。据预测，2017年共享单车市场用户规模将继续保持大幅增长，年底或达5000万用户规模。初步统计共有27家共享单车经营者，还有进一步扩大的趋势。 共享单车横空出世，让人们潜在的需求得以释放，给自行车企业带来了大量订单，让这个看似日落西山的产业重新焕发生机。以老字号飞鸽为例，正在增招员工，提升产能。创新并不只会催生新的产业，它还可以赋予传统产业以新的生命力。 探究一：小组合作学习，结合价格以及企业经营的知识，作为自行车生产厂家，你认为如何才能在市场竞争中脱颖而出，并说明理由？（小组展示成果，评出最佳小组或个人，老师有奖励） 情境三：目前的行业之间的恶性竞争，共享单车商家都盯紧了这个安全漏洞，相互破坏，比如你把我的锁搞坏，我把你的条形码划掉，甚至把轮胎都弄破。消费者私藏、加锁、偷盗、恶意损毁、私自揭掉二维码、乱停乱放共享单车等问题。 初步统计共有27家共享单车经营者，还有进一步扩大的趋势。2017年6月22日，全国人大常委会执法检查组发现共享单车缺乏统一的质量标准，存在质量隐患。 探究二：你认为共享单车行业存在哪些问题及危害？针对问题哪些解决的措施？ 探究三：依据材料体现了哪些市场规则？ 自主梳理知识体系： 【课后学案】 【体验践行】 一、共享经济作为一种新型的经济模式。在2016年年底火爆起来的共享单车并没有因为在国内大获成功而止步不前。摩拜、ofo小黄车等已经率先登陆英国等发达国家。 从资源合理配置的角度， 你会需要什么样的共享单车，设计心目中的共享单车，请写出共享单车创业计划书，争取在国际市场中获胜。并可以参加2017年创客中国的比赛，争取获得风险投资。（ 附：创客中国官网 /。创客中国是工业和信息化部信息中心重点打造的,为广大中小企业及创客搭建的线上线下相结合的公共服务平台。） 二、请同学们结合本节课所学到的知识，通过网络、实地观察、采访等形式调查共享单车迅速发展的原因、存在的问题及危害，就如何维护共享单车及共享经济市场的健康发展，建立良好的市场秩序向政府部门提出合理化建议。 附件1： 学生学习效果评价量表 评价维度 维度分值 A B C 个人自评 学生互评 教师评价 知识维度 20% 完全理解和掌握所有的知识，举一反三，触类旁通 良好