Unit 5 Lesson 3 We had a football match（一）-英语五年级上.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 一、教学目标： （一）知识目标： 1. 能听懂、会说、认读并规范书写单词：easy;能听懂、会说、认读单词：won, last, pass, got, shot并能结合句型灵活运用。 2. 能听懂、会说、认读句型： What sport did Liming play yesterday? He played football. He played well. （二）能力目标： 能运用所学句型谈论运动及描述比赛过程。 （三）情感目标： 了解团队合作在比赛中的重要性。 二、教学重点： 能听懂、会说、认读并运用句型What sport did Liming play yesterday? He played football. He played well.能自由谈论运动，并能询问和描述比赛过程。 三、教学难点： 用一般过去式描述比赛的过程。 四、教学思路设计： 在前面学习的基础上复习学过的动词或短语，创设情景，在一般现在时与现在进行时中运用，导入一般过去式的学习。一般过去式在Unit 1-3中已有涉及，在本单元继续学习时可以借助加以提示。让学生能够比较主动地运用所学谈论过去的比赛过程。教师应给与相应的提示。 教学准备：单词卡片、录音机、多媒体课件、光盘等。 五、教学过程： （一）热身（Warm-up） 1. 教师出示篮球比赛、乒乓球比赛、足球比赛和游泳比赛的图片，帮助学生复习动词短语。 2. 教师展示一场篮球比赛中的动作图片，如球员高高跳起抢球、球员带球往篮下跑、球员投篮，引导学生说出He jumps very high. He’s running to the basket. Shoot it!等句子。 （二）呈现（Presentation） 1. 教师出示本课listen and say部分的挂图，引导学生看图并播放课文录音或教学光盘，教师提问：What sports did they play？引导学生回答：They played football. They had a match with Class One. 2. 教师引导学生提问：Who win? 就此引出新词won, 纠正学生应提问Who won?学生通过阅读第二段找出答案。教师提问：Was it easy?并出示单词easy,引导学生回答：No, it was not easy.教师接着提问：Why?学生回答：Class One played well, too. 3. 再次播放课文录音或教学光盘，教师提问：How did they win the match?引导学生重点听第三段内容，学生回答：Danny shot with his tail. Then they won! 教师出示单词shot并讲解。教师提醒学生注意时间是at the last minute，并讲授the last minute. 4. 教师再次播放课文录音或教学光盘，学生模仿跟读，注意语音语调。 （三）练习（Practice） 1. 请学生分组演练课文对话，然后戴头饰上台表演展示。 2. 教师先请学生看教材let’s talk部分的内容，播放录音或教学光盘，学生模仿跟读后上台展示，最后全班学生两人一组操练此部分内容。 （四）运用（Production） 1.教师组织学生小组做调查。 （1）四人一组，组内学生互相询问昨天其他人做过哪些体育运动，并做记录。 （2）全部问完之后，由一个学生汇报。 2.完成配套练习。 （五）句子书写（Let’s write） 此活动中给出的短语won the match, played table tennis, shot a basket, played football都是过去式，此处只要求学生根据图片和句子的需要，将所需短语进行整体移动，填入相应位置即可，目的是减轻学习负担，降低学习难度。教师提示学生书写要正确、规范。 六、课外活动（After-school Activities） 1.听课文录音，模仿跟读。 2.想想自己近期做过的运动，并与朋友运用所学语言进行交流。