-第3单元第7章第1节能量的释放和利用-学案2-生物七年级上册.docVIP

第33课时 第7章第1节 能量的释放和利用（2） 【学习目标】 1. 描述呼吸释放能量在生命活动中被利用的问题 2. 解释呼吸作用与光合作用的区别与联系 3. 运用所学的能量和呼吸相关的知识，解决生活、生产实践中新鲜果品、蔬菜储存等实际问题 【学习过程】 问题导入 能量是生物圈中一切生命活动的动力，我们说一日三餐是为了从食物中获取营养物质和能量，那么食物中的能量储存在有机物中的，存储在有机物中的能量是如何释放出来供生物体使用的呢？ 〖板书〗能量的释放和利用 问题探究 〖自主先学〗阅读课本P125的信息库表格，从以下几个方面比较光合作用和呼吸作用的区别。 比较项目 呼吸作用 光合作用 部位或场所 对光的要求 变化 气体变化 物质变化 能量变化 实质 公式 〖展示交流〗 同桌之间相互说一说答案，学习小组内部相互交流形成统一答案后，小组推荐代表进行板演，其他同学要认真听，及时发现问题注意点评。 〖合作互学〗 活动一 探究种子呼吸过程中释放热量 1. 阅读课本113—114页“探究萌发的种子释放能量”相关内容，回答:根据实验结果，你能得出什么结论？ 。 活动二 能量的利用 1. 阅读课本P114-115的内容，回答： ⑴生物体通过呼吸作用将体内的??????????不断????????并?????????????，这些能量被生物体的各项?????????????????所利用。? ⑵ATP既像一个能量?????????，又像一个能量??????????，直接提供维持生物体各项生命活动的???????????。?? 2. 讨论：运用你所学的呼吸作用的原理，对以下人类生产、生活中的现象作出解释。? ①果蔬冷藏： ?? ②谷物晾晒： ③作物松土： 问题解决 学习小组内部同学之间相互说一说你对问题的看法，并形成统一答案。老师随机抽取两组的同学到讲台上阐述你组答案，并接受同学质疑。 命题人 审核人 审批人 学生姓名 班级 评 价 批阅日期 作业序号 陈海波 魏美英 魏美英 NO.33 反馈练习 （ ）1. 夜间，寝室内放置新鲜花草对人们的主要影响是 A．可以供给人们氧气 B. 可以供给人们有机 C．与人们争夺氧气 D. 可以增加空气湿度 （ ）2. 在生物体中，充当能量“贮存库”和“传递员”，直接提供维持生物体生命活动能量的物质是 A. 糖类 B. 脂肪 C. 蛋白质 D. ATP （ ）3. 人们常说；“水涝大于旱情”。这主要是因为大量的水淹没植物会导致根腐烂，甚至死亡。根腐烂的主要原因是 A. 水分过多，根毛无法吸收无机盐 B. 水分过多，微生物大量繁殖 C. 根吸收水分过多，影响了其他营养物质的吸收 D. 水分过多，水中氧气不足，影响根的呼吸作用 （ ）4. 下列关于呼吸作用的叙述，不正确的是 A. 呼吸作用在有光的条件下进行 B. 只要是活细胞，都能进行呼吸作用　 C. 植物的呼吸作用为光合作用提供原料　 D. 呼吸作用释放的能量，一般是热能 （ ）5. 关于植物呼吸场所的说法，正确的是 A. 在叶　 B. 在根　 C. 在茎　 D. 所有活着的部位 （ ）6. 下列哪些方法有利于改善根的呼吸（ ） ①松土 ②锄草 ③施肥 ④浇水 ⑤用除草剂除草 A. ①②　　 B. ②③　 C. ③④　　 D. ④⑤