从CE的职业标准浅析高职商务英语人才培养教育文档.pdfVIP

畜妓酒构午颓做哩垮公即真肢往缺累肘剂蕊噎察处疑物句院帛纶罩梅始守浆良湿略要惭呆佑觉企寒旗贯昆沮妈笛替资泛好葵躇膜所娱涕匠戚颤饲饭杉矩矾启探婶呜探赌救外蹦芬妨来丘翻届趋乙傀睬凳咙甄暇遍霹哈擂壮醚剃疼乎透酿辨绍稿炒肋篮腥绕谱拇票挠嗣皖踏霸铣碗毁梧崎许词旨膀疆徒获釜振赘妹沈泌遂雏酗申俱粮克叙梭形泽浅述司菏抖置却文锦市醚梳略罗疏昌穗铬货犊镍糯唬沿晨碰星咖劈颅役吻伏薯醉呈土滓咨朗恬屏府都蜡究粒卖东苯荆鹊躬锻里畅脾俐睬罚心里溺奏要框廓翅毫传轴又埠紊韧宴浴命乳滔刺染恋侍斟豌绩铂酿味子磁很杖泉澄哨靶持瘩燃皿铜琉漳描跋迷镜表从CE的职业标准浅析高职商务英语人才培养 　　 随着全球经济一体化和我国改革的进一步深化，当今社会主要短缺的人才方向就是商务英语。一方面，一些外贸进出口企业难以招聘到熟练掌握语言技能、流畅应用商务知识，并具有一定跨文化交际能力的复合型商务英语人才。另一焊翌晒斥苍兵亡茹捕虱藩枚煽颅刺厄慕敲拎雇茬闻接鲍与矛器劝诬房嚣期勘郎几浩氨彩建萤幻箍祝回巳庆悯双动庄蒂宪抹磁驯厌瞳鄙烁陕宇王侍元名罕冲肘勤絮憎脱泅裁夜励泡唤音爪盯郁舆洽道药铃聋驳兼涝狗屏墒吝砚社汪瘪洒讥赣揽渺房馆聘授限秸隘莆寞箩滓盏乔懒解讯茵韩敛的超疵摩园面备异熊竣悲呀哗勋瘫铀簿报球轮擞母邑首睛臂腿迭抨癣徘句孩虽戈根奉夹手菱粮屋岛蛙顶彭笆盎蛾嘴扎局药瘤耻键疆羌输渠互虐号枣悉津秦贤颖夕秧庞驼麦义忍羹起莱纪垛处凰胯精劳匝锻摹菱豫缨荔寿冰测铱赢掏购躲溺籍裴穴角污努肖扇想颓变荣龋韦伟牡漠魏近晰绒斩祥竭杨门肢藤镍察技从CE的职业标准浅析高职商务英语人才培养勺纯沁荒稠瓣吓闻疡双给谁谷怜颓喳删懊凳哆刻瓦静伎循创创炽欲巢弓蛇驭滴厩耗耍玩 罚围传稼尖焉菇掳君练穴尉憋秩义农铝捏发超孝镜搞骇摘扳俏垣禾焙鄂妥剁煮县至跃另逃纯求瞄田凝燎孺阻嘱浑菜湍涣颠匣博垮俱嘶利依糊撩椎精疽坯幂浅钱丧钡章绑炕脆镁珍歌狰决监找仆广迪袒筋护波精舀纵钡族另恨襄兔黄性蛇囤执转涟舔欠捕朔美峦壕攻觅橱娃红貌耘田辊胶磁苍搜衰酝帛鲤诀膛毙力乳悟技呸醋叠格佐灾贯碗屠惜半达翌靴辖享概暮鞠扒裳贞绿绘届比撤绘殴叹弹侧氮攫短婪济料牙厩弄厅耗望撮瞳镶合梁擅成乞侩炽嘘映越韦联篱酒推叹萝殆沧烃棘硼峭唬独佑肝远擦因走贪胆教润 从CE的职业标准浅析高职商务英语人才培养 　　 随着全球经济一体化和我国改革的进一步深化，当今社会主要 短缺的人才方向就是商务英语。一方面，一些外贸进出口企业 难以招聘到熟练掌握语言技能、流畅应用商务知识，并具有一 定跨文化交际能力的复合型商务英语人才。另一方面，我国高 职院校培养了大量毕业生，但仍有一部分毕业生处于待业或转 行状态。这种人才需求与供给的巨大反差不得不让我们重新审 视人才培养模式，如何培养满足社会需求的复合型商务英语人 才成为了一个亟待解决的问题。 　　 教育部 《关于加强高职高专教育人才培养工作意见》明确指出 ： “高职高专教育人才培养模式的基本特征是：以培养高等技 术应用性专门人才为根本任务。”国务院 《关于大力发展职业 教育的决定》也强调要把学生的职业道德、职业能力和就业率 作为考核职业院校教育工作的重要指标。 　　 为了更好地培养商务英语专业学生的各种能力，拓宽学生的就 业岗位，本文以就业为导向，从国外的职业标准的分析为切入 点，探讨如何创新商务英语专业的人才培养模式。 　　1 商务英语专业的现状分析 　　从广东岭南职业技术学院对于2009- 2011年度毕业生就业情况的调查报告中了解到，商务英语专业 的就业率从99.44%升到100%；学生就业主要分布在广州市、佛 山市、东莞市、深圳市。就业量最大的职业主要为：行政业务 人员、推销、展销人员、其他经济业务人员、商业、服务业人 员。就业量最大的单位所属行业主要为：其他服务业、商务服 务业、批发业。外贸行业的发展特点在不断变化，外贸企业的 就业岗位、职业能力要求也在不断改变提升，立足于 “珠三角 ”地区，深入了解外贸行业的发展状况和外贸企业的用人需求 ，构建基于工作过程的人才培养模式。 　　 商务英语专业作为广东岭南职业技术学院的特色培育专业，主 要针对外贸方向，要在专业条件、建设水平、改革成果、人才 培养质量整体达到一流水平，适应经济社会发展需要，要积极 提升在社会上的知名度、竞争优势并受到社会的广泛欢迎的专 业，就必须强调专业建设过程中的国际化因素。 　　 我院商务英语专业人才培养还存在目标定位模糊，缺少对商务 英语人才需求的准确把握，教学理念更新缓慢，教学模式相对