磁极的相互作用教学设计.pdfVIP

磁极的相互作用 教学目标： 1、引导学生通过观察探究，知道磁铁能指示南北方向，认识磁铁的南北极。 2、指导学生通过实验，探索认识磁铁同极相互排斥、异极相互吸引的性质。 3、通过活动，让学生体验科学探究的乐趣，培养学生的观察能力、分析能 力、动手实践能力和合作精神。 教学重点： 指导学生通过实验，知道磁铁能指示南北方向，认识磁铁的南北极,探索认 识磁铁同极相互排斥、异极相互吸引的性质。 教学难点： 磁铁能指示南北方向。 教学准备： 教具：悬浮地球仪、课件、磁条 学具：东南西北方向纸、棉线、塑料盘、支架、条形磁铁、无标识条形磁 铁，环形磁铁 教学过程： 一、研究磁铁有指示南北的性质 1、游戏引入。 2、出示材料一，小组讨论设计实验。思考，你可以利用这些材料设计几个实验， 证明磁铁是可以指示方向的吗？在小组里说说自己的想法。 3、小组讨论、交流。 4、反馈：说一说你们小组的想法。 5、根据讨论的结果，小组合作做实验，并得出结论。 6、汇报实验结果。 7、根据学生汇报情况，教师小结。 二、研究磁铁相互作用的规律。 1、出示材料二，仔细观察它们的南北极在哪里，然后把放入两辆小车里，试着 把两块条形磁铁的两极慢慢靠近。思考两个问题：（1)有哪几种靠近的方式？ （2）靠近后有什么现象发生？把你们观察到的现象填写在记录单里。 2、小组实验，填写记录单 3、交流反馈。指名一组上来演示。教师板书。 4、小结，同极互相排斥、异极互相吸引。 5、刚才我们都是用的条形磁铁来做的实验，现在我们换一种磁铁。拿出信封 3 里环形磁铁，你能利用磁铁和支架演示出相吸和相斥的现象吗？ 6、现实生活里的这些现象体现了磁铁的什么特点？ 三、给没有南北极标志的磁铁标记出南北极（拓展） 1、如果现在有一块没有标记南北极的磁铁，你能用今天所学的知识标出南北极 吗？（有条形，环形，U 形。。） 2、用的哪种方法？（实验一或者实验二） 四、总结。 板书 磁极的相互作用 （可以指方向） 磁铁的图片 北 N N 同极 相斥 S S N S 异极 相吸 S N