河南省淮阳县西城中学七年级历史上册第7课商鞅变法与秦统一六国导名师精编学案(无答案)中华书局版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 7 课 商鞅变法与秦统一六国 个 人 教 学 设 计 课 题 【使用说明】 1、在第一课时中 ，精读勾画学习目标，结 合导学案预习篇通读 教材 P33-36 ，在课本上勾画相关知识要点，找出疑难点，做好基础知识的识记和小组内的互帮互学活动；在第二课时中，按照小组内的分工，结合导学案探究篇进行合作探究、展示点评活动，解决学习疑点。 2、积极参与，注重记忆。 【学习目标】 ( 预习之前， 先认真识记勾画学习目标和重难点， 带 着目标展开预习吧！ ） 【预习案】 一、结合下列自学指导，勾画课本要点，独立预习 【导学 1】商鞅变法 预习点拨：认真阅读 P33-34 相关内容掌握商鞅变法的主要内容和历史作用并记忆 【导学 2】铁器牛耕 预习点拨： 认真阅读 P34-35 相关内容， 观察图片， 了解铁制农具 的类型和意义，并注意背诵识记。 【导学 3】都江堰 预习点拨：认真阅读课本 P35 相关内容，了解都江堰的地理位置及意义 【导学 4】秦统一六国 预习点拨：认真阅读课本 P36 相关内容，了解秦统一六国的原因及意义 二、认真分析预习检测，并把答案写在题板上，你是最棒的！ 三、结合预习情况，交流预习中碰到的疑惑 四、结合任务分配，组内讨论，学科组长组织，合理分配任务，充满信心迎接下一节的学习提高。【我的疑惑 】 【预习检测】 一、商鞅变法： 1、战国时期，各国为了富国强兵，都进行政治和社会改革，魏国 的改革，楚国 的改革都很 【探究案】结合预习成果及各组任务分配，高效学习吧！  课 型 新授课 重 要 ， 战 国 中 期 ， 商 鞅 在 秦 国 主 持 的 改 革 被 称 为 “ ” 影响最为深远。 2、商鞅变法的内容有： 学 习 ①政治方面： 。 目 标 ②经济方面： 。 ③改革落后的风俗习惯等 3、商鞅变法的意义： 。 重点 二、铁器和牛耕 难点 1、 时期 , 铁制农具迅速推广，铁制农具种类多， 有 、 还有 犁 2、 我国最迟在 末年已经使用牛耕。 3、 铁器和牛耕 三、都江堰 1、战国时期，秦国蜀守 在岷江中游修建了闻名世界 的防洪灌溉工程 使成都平原 成为“ ”。 四、秦统一六国 1、统一六国的秦王是、 统一时间是 2、秦先后灭掉的诸侯国 、 、 、 、 最后灭掉 。 【当堂训练】  1、掌握商鞅变法的主要内容和历史作用；了解 战国时期的农具和牛耕的广泛使用； 都江堰水利工程情况；秦统一六国的情况 2、学习评价商鞅等历史人物，提高学生的思考能力和表达能力 3、 通过对商鞅变法的历史作用的分析， 认识到： 改革求发展、改革求进步，是社会发展 的需要，是时代的需要。 商鞅变法的主要内容和历史作用；秦统一六国 生产技术的进步；商鞅变法与大变革时代之间的关系。 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 展示单元一： ?史记 ?记载，秦孝公死后，太子即位。守旧的贵族诬告商鞅谋反，结果被处死。请大家讨论一下商鞅变法是成功还是失败了？为什么？它给我们怎样的启示？ 点拨：从商鞅变法的意义和变法体现的精神等方面进行 思考观展示后组长总结 :  1、商鞅变法的内容中，对后世行政制度影响最为深远的是（ ） A 承认土地私有 B 奖励耕战 C 建立县制 D 任人唯贤 2、商鞅变法的措施中，最能触犯奴隶主贵族特权的（ ） A 承认土地私有 B 奖励耕战 C 建立县制 D 任人唯贤 3、“ 2012 年 5 月，发生在南方的洪涝灾害牵动了全国人民的心，也引 起人们对水利工程的关注，战国时期主持修建闻名世界的水利工程的 人是（ ） 展示单元二：秦国为什么能统一六国？秦统一六国又有什么历史意义？ 点拨：从政治、经济、军事等方面进行思考观展示后组长总结： 【知识归纳拔高 】（知 识生成、拓展提高、规律总结、知识树）  A 李冰 B 李春 C 李时珍 D 郑国 4、统一是中国历史的主流， 中国历史上第一个统一的多民族的封建国 家是（ ） Ａ 夏朝 Ｂ 商朝 Ｃ 周朝 Ｄ 秦朝 5、在我国古代，人们常以“牛” “耕”作为名、字，如孔子的弟子司 马耕，字子牛，晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术当时 备受人们推崇，牛耕的使用开始于（ ） Ａ 春秋时期Ｂ 秦汉时期 Ｃ 隋唐时期 Ｄ 宋明时期 【教后反思】 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _______________