河南省虞城县第一初级中学七年级历史上册第6课春秋争霸名师精编学案(无答案)新人教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 6 课 春秋争霸 点 新目 1、 住春秋 期的起止年代和春秋五霸。 2、理解 桓公首先称霸的原因。 3、分析春秋争霸的影响。 接旧知 1、 上 知 建构； 2、填一填：（ 1）西周建立： 公元前 ，都城 ，重要制度 ， （ 2）西周 亡： 公元前 年，犬戎族攻破都城 ， 被 死 堂 行 【情景 】 管 之交 朋友情深莫 “管 之交 ”。春秋 期的管仲和好朋友 叔牙，曾一起 商， 了 管仲 是多分 自 己，少分 叔牙。而 叔 牙 此从不和管仲 。因 叔牙知道管仲不是不 友 ，只 金 。而 是因他家 困； 管仲三次参加 斗都从 上逃跑回来。面 人 的 笑， 叔牙解 ， 管仲不怕死， 因 他家有年 的母 ，全靠他一人供养，所以，他不得不那 做??在 期交往中，两人 下了深情厚 ，管仲多次 人 ：生我的是父母，知我的是 叔牙。 春秋 期的 史成 典故很多。同学 一 ，比一比，看 知道的 史成 、典故多。 【 堂 身】 1、初 正文，勾划 中知 要点； 2、填写本 《 史指 》的知 建构； 3、小 交流答案、 疑，全班展示、解疑； 【新 解 】 一、春秋争霸 ( 背景、五霸概况、 桓公首霸原因 ) 1、 合教材 31 正文 材料： 材料一：“礼 征 自天子出” ， 材料二： “礼 征 自 侯出” ——（《 》·季氏） （ 1）、材料一、二分 反映的是什么 期？两段材料 明周王与 侯国的关系有何 化？ （ 2）春秋 期是我国奴隶社会瓦解 期， 一特点表 在政治上就是王室 ， 侯 ； （ 3）、 住五霸 名称、并在 32 地 上圈出“春秋五霸”所在 侯国： 、晋、楚、吴、越； 2 、 合教材 32 内容， 材料、回答 ： 孔子 管仲的 价： “管仲相桓公，霸 侯，一匡天下，民到于今受其 。 ”——《 》 （ 1）、孔子 什么 管仲 价 么高？ （ 2）、除了 “管仲相桓公” ，“ 桓公”能称霸 侯 有什么原因？ （ 3）、 志“桓公霸 侯”的事件是什么？ 3、将下面成 与 的 史人物 ： 管 之交 桓公 尊王攘夷 楚庄王 退避三舍 晋文公 卧薪 胆 吴王 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 问鼎中原 越王勾践 二、春秋争霸的影响 仔细阅读材料，分组讨论问题： 材料一：《太史公自序》载； “春秋之中，杀军 三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。” 材料二：在评价春秋争霸战争时，有的 人说：“春秋无义战” 。 列宁曾这样评价战争 ：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、 暴行、灾难、痛苦，但它们仍然是进步的战争，它们促进了人类的发展，加速地破坏极端有害和反动的制 度。” 加油吧！ 根据材料一、二，分组讨论春秋争霸的影响 ： （ 1）从“春秋无义战” 中知道战争的性质是 ； （ 2）、从材料一种可以读出： 春秋时期，战争 ，给人民带来 ； （ 3）从列宁的战争评价中，说说春秋时期的战争对历史前进的积极作用： 通过争霸，诸侯国屈指可数，加快了 的步伐；民族流动，迁徙，促进了民族的 通过改革，加速了旧制度的瓦解，将 推动新制度的建立。 【课堂小结】 知识要点：一个 时期——春秋时期， 三场争霸 ----- 桓公首霸、 晋楚争霸、吴越争霸 五位霸主——齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践 齐读知识建构 课堂大练兵 1、教材 37 页学习 测评 1、 2； 2 、指导丛书 P17 基础过关一、二题； 3、 “能力提升”二题（略） 课后谈收获 1、我记住了 ； 2、我想到了 ； 2