江苏省铜山区清华中学七年级历史下册第3课科举制都的创立和发展名师精编学案(无答案)川教版.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 第 3 课 科举制都的创立和发展 点击新目标 1、记住科举制度创立的时间和主要标志。 2、了解隋唐科举制度的主要内容及其进步作用。 3、比较古今考试制度的异同。 链接旧知识 1、 复习旧课知识，齐读第 2 课知识建构。 加油吧！ 2、 忆一忆：隋朝创立了哪些新的制度？ 自主学习 初读课文，勾划关键词，并完成知识建构： 创立：隋朝 隋文帝：废除九品正制，下令“ ” 。 ：设置 ，科举制度正式创立。 科举制 常科 明经：考对 的记忆和理解。 度的创 分类 进士：侧重考诗赋和时务策。 立和发 发展：唐朝 制举：为皇帝选拔“非常之人”而设，科目繁多。 展 录用程序：初试→ →吏部考察，量才任用。 作用 （ 1）一种新的选官制度， 从推荐考察转变为以公开公平的 为 主。 （ 2）一批有真才实学的人进入各级政权。 影响 （ 1）对国内：我国沿用 年，对我国历史有深远影响。 （ 2）对外国：对日本、朝鲜，西方文官制度都有深远影响。 新课解读： 一、科举制度的创立 1、说一说：科举制度的创立过程。 （1）隋文帝，废除九品正制，下令“ ”。 （2） 时设置 ，标志科举制度正式创立。 2、 议一议：隋文帝为什么要废除九品正制？ 二、科举制度的发展 1、找一找：唐朝科举制度发展的表现。 1）地位： 2）基本特征： 3）内容： 4）录用程序： 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 2 、阅读下列材料：材料一 一位唐朝官员的话： “国家取士，远法前代，得人为盛。 ” 材料二 “三十老明经，五十少进士。 ” 材料三 唐太宗说：“天下英雄。入吾彀中矣。 ” 合作探究：回答下列问题： 1）上述几则材料描述的是唐朝的什么制度？这种制度的基本特征是什么？ 2）材料一中的“进士之科”是何时设立的？有何重大意义？ 3）你是怎么理解材料二这句话的？ 4）材料三说明了统治者实行这种制度的目的是什么？ 三、科举制度的影响 1、找一找：科举制度的作用： （ 1） （2） 2、议一议：科举制度的影 响：（ 1） （ 2） 课堂小结 填一填： 科举制度的创立：隋文帝（ ）——隋炀帝（ ）。 发展：唐朝。 达标测评 1、在中国封建社会，获取秀才、举人、状元功名的主要途径是 （ ） A．参加科举考试 B ．辛勤耕作致富 C ．作战建立战功 D ．经商成为富商巨贾 2 、 科 举 制 的 创 立 是 封 建 选 官 制 度 的 一 大 进 步 ， 这 是 因 为 它 （ ） ①冲破了世家 大族垄断仕途的局面 ②使门第不高的庶族地主得以参与政权 ③有利于官员文化素 质的提高 ④有利于稳定国家政局，加强中央集权 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 3、唐朝时，皇帝要选拔有特别技能的人应通过 （ ） A．明经考试 B ．进士考试 C ．殿试 D ．制举 4、”落地逢人恸哭初，平生志业欲何如？鬓毛洒尽一枝桂，泪血滴来千里书“ 诗句反 应当时人的心情是 （ ） A．屡试不 中的苦恼凄凉 B ．中举后的高兴欢快 C ．改革科举制 D．对科举制的批 判 5、“朝为田舍郎， 暮登天子堂” ，反映了我国古代比较完备的选拨制度， 他是（ ） A．禅让制 B ．科举制 C ．世袭制 D ．推举制 2