4一年级语文下册第四单元复习.pdfVIP

第四单元复习（1） 教学目标： 1.复习本单元的生字词，能够正确地读写，并会使用，理解词意，读准绿色通道里的字， 积累词汇。 教学重难点： 2. 辨清形近字、多音字，能够正确地读写，并能正确使用。 复习过程： 教学难点 ： 类型性词语的积累 教学过程： 一、自主复习 1．第四单元的生字词小朋友在课前已经复习过了。接下来我们开始默词。 （1）生默词： 相思 故乡 低头 光明 晚会 再见 窗前 看见 中午 红豆 好吃 花样 分工 节日 那个 来到 高兴 成为 成果 竹叶 秋天 大米 真正 花样 来到 高兴 （2）大屏幕出示正确的字词，学生校对、订正。再把错的字多读几遍。 重点关注： “思“的心字底”卧钩“ “低“的最后一笔”点“ “真“里面是三横 “分“的”八“字头 （3）齐读所有的词语。 （4）你觉得哪些字最容易写错？ “再“的笔顺书空。 二、梳理整合 （一）复习部首 本单元，我们学了好几个部首，你能写出带有这 4 个部首的字吗？出示本单元出现的部 首，学生说。 相机出示： 厂：原 立：端 站 米：粽 粮 衣：裙 初 【设计意图：把本单元新出现的部首整理出来让学生重新温习一遍，既让学生巩固了解 了这些部首的名称，又让学生加深了带有这些部首的字的印象。】 （二）词语 （1）读一读 胆子 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士 原来 草原 高原 微笑 微小 微风 来往 窗外 乱跳 偏偏 散步 好像 端午 粽子 总是 中间 肉粽 带领 知道 据说 纪念 彩虹 一座 浇水 提着 洒水 挑水 镜子 拿着 裙子 （三）形近字、同音字辨析 在本单元，我们学到的几个字与以前学过的容易混淆，你有什么好方法区别这些字，并 能分别给它们组词吗？ 出示：午（ ） 叫（ ） 着（ ） 低（ ） 牛（ ） 叶（ ） 看（ ） 底（ ） 米（ ） 什（ ） 真（ ） 在（ ） 来（ ） 叶（ ） 正（ ） 再（ ） （1）指名读。 （2）说区别方法。 （3）分别给这些字组词。 【设计意图：本组列出的这几组字，有的是形近字，有的是同音字，从让学生说说区别方 法入手，让学生了解了不同的部首表示不同的意思，即使是同音字，意思也相差甚远。再通 过组词方法的运用，让学生从真正意义上了解了字义，区别了字义，巩固了字义。】 （四）归类积累“*来*去” （1）读一读： 荡来荡去 飘来飘去 游来游去 跑来跑去 （2）写一写：（）来（ ）去 （）来（ ）去 （）来（ ）去 （）来（ ）去 四、综合运用 （一）练习拓展：在括号里填上合适的词。 例：（1）一（颗）红枣 一（ ）清香 一（ ）粽子 一（ ）床 一（ ）彩云 一（ ）镜子 一（ ）桥 （2）（洒）水 （ ）田 （ ）头 （ ）水壶 （ ）镜子 （ ）秋千 （二）写出下列词语的反义词 早（ ） 前（ ） 里（ ） 高（ ） 假（ ） 合（ ） 勇敢（ ） （三）传统节日我知道。（填序号） ①正月初一 ②九月初九 ③八月十五 ④五月初五 端午（ ） 重阳（ ） 中秋（ ） 春节（ ） （四）说一说： 人体器官：眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 脚尖 【设计意图：让学生在本课复习的最后一个环节，做综合性的习题，目的是让学生巩固本课 复习的内容。拓展性的练习既训练学生思维，又给学生积累了词汇，可谓一举两得。】 五、总结 1.说说通过本堂课的复习，你又有什么收获。 2.很高兴大家又有了这么多收获，平时学课文就是要掌握文中的字词，积累与之相关的词语， 并能在自己的表达中灵活运用。 第四单元复习（2） 实验小学 樊陈铖