职业教育教务管理实务概论85页PPT的资料.pptVIP

何为职业教育What? TVE-TVET(职教大职教终身教育) 职业教育是“大苦”和“大爱”的教育 职业教育是高中阶段的教育 ●职业教育培养的是“有文化、高素质和高技能的 劳动者” 职业教育使“无业者有业、有业者乐业、百姓安 居乐业、社会平安和谐” ●职业教育是把“需要工作的人”培养成“工作所 需要的人” ●职业教育是“以就业为导向”的教育类型 目录 职业教育的基本概念 、教务管理者特质要求 、教务管理的工作实务 四、职教课程功能与体系 五、职校四大要素的管理 六、课程表和校历的编制 七、课程教学的实施管理 八、基本单元教研组管理 职业教育的基本概念 1、职业教育的界定 《大英百科全书》释义:职业教育旨 在给人们以培训,使之能从事各种工商 职业 《世界大百科事典》释义:职业教育 是一种目的在于从事职业的准备教育, 以学习为将来就业所需的知识和技能的 教育 《辞源》释义:职业教育,授工、农业 商业知识和技能,使学者可执业条以谋生机, 并供社会上种种需要为目的之教育也 《辞海》1979年版释义:职业教育,给 予学生从事某种生产劳动所需要的知识技 的教育 《中国大百科全书、教育卷》1985年版释 义:职业教育:“给予学生从事某种职业或 生产劳动所需的知识和技能的教育”。 《教育大辞海》释义:职业教育是 传 授某种职业或生产劳动所需的知识和技能 的教育”。其有二种含义,一是仅指培养 技 术工人的职业技能教育;二是与职业技术 教育同义 《职教基本原理》讲授提纲:“职教 ”是一种与生产发展密切相关的、现代 社会教育大系统中一种相对独立的教育 子系统。是一种在一定基础教育之上的 以学习各类产业技术及其相关技术科 学为主要内容的、以学习各类产业现场 的各级技术、管理和操作人员的教育。 归纳而言: 职业教育是一种以就业为导向 能力为本位的教育类型 2、职业教育的属性 (1)企业性: 培训规范—技能培训和工艺知识的传授要符 合企业生产岗位规范化的要求。 企业需求—专业设置和目标设定要符合企业对 专业人才的实际需求 职业道德—使学生懂得和养成某一行业内特定 的道德和行为。 (2)教育性 教育目的按照国家的教育方针,培养学 生达到基本的国民素质。 教学规律职教毕竟是一种教育行为, 其教学活动必须遵循教学自身的特征和规律, 使学生在“循序渐进”的氛围中学到应有的知 识和技能、并养成综合的职业能力。 社会公德使学生懂得和养成在社会上处 事的公共道德。 3、职业教育的分类 (1)就业型职业教育: 为了直接就业而进行的一种职业教育活 动,这是一种职前的职业教育行为,也就是 我们通常所指的“职业教育” (2)保持型职业教育: 科技迅速发展以及岗位规范的逐渐高移, 迫使人们不得不断地进修,以保持以有工作岗 位的一种职业教育活动。