【部编版】统编版三年级上册语文教案-语文园地四 人教部编版.pdfVIP

统编版小学语文资料 教学课题 《语文园地四》教学设计 1.交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。 教学目标 2.识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。 3.词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注意标点符号 的用法，积累语言。 4.通过诵读，体会谚语，帮助小学生积累和团结有关的句子。 重点难点 重点： 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。 2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。 难点：有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。 教学准备 多媒体课 课时安排 1课时 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地） 二、交流平台 板块一：交流平台 1. 预测的方法。 师：在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测的方法和 技巧？ （板书：预测） 教 预设：通过标题/插图/文章内容进行预测。 1. 预测的好处。 学 师：通过本单元的学习，你觉得预测有什么好处？ 一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理 过 解文章的意思。（相机出示） 2. 更多预测的好方法 程 师：为了更好地做出正确的预测，你有什么好的办法吗？ ① 组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己 做法和收获。（相机出示《总也不倒的老屋》阅读体验） ②小组代表做汇报发言。 ③教师评议并小结。 为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的 细节。（相机出示） ① 组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己都 注意到了哪些更多的细节。（相机出示《胡萝卜先生的长胡子》 阅读体验） ②小组代表做汇报发言。 ③教师评议并小结。 我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内 容，再决定要不要看这本书。（相机出示） ① 组交流：结合自己到图书馆找书的一次经历，说说 统编版小学语文资料 自己的做法和感受。相机出示《小故事，大智慧》标题推测。 ②小组代表做汇报发言。 ③教师评议并小结。 3.教师小结：在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫 读法、跳读法、寻读法等，希望同学们在阅读实践中，根据 自己的阅读需要采取有效的方法。（相机出示阅读方法） 三、识字加油站。 板块二：识字加油站 过渡语：在阅读的过程中，字典是各不可缺好的工具， 接下来我们来复习一些查字典的方式。 （出示部首查字法儿 歌） 教 1.小组学生合作，查字典完成表格。（课件出示） （板书：查字典） 2.利用实物投影展示学生完成的表格，师生评议。 学 3.教师小结。 4. 认读生字：指名读，指名领读，齐读。(课件出示词 语) 过 5.识记生字。 四、词句段巩固。 程 板块三：词句段运用