三年级上册信息技术-《第六课 金鱼乐悠悠》教学设计.pdfVIP

课题名称：《第六课金鱼乐悠悠》教学设计 科目：信息技术 教学对象：三 年级 课时：第 6 课时 授课者： 单位： 教学理念： 在本节课中，主要是让学生在比较自主能动的学习环境中，获取知识， 首先要锻炼学生的观察能力，观察鱼缸是由哪些图形组成，明白复杂图形 是由简单图形组成。其次再让学生动手绘制鱼缸，在鱼缸画好之后，使用 橡皮擦除多余的线条，用铅笔绘制金鱼，锻炼学生灵活运用铅笔工具。最 后金鱼绘制完成，试着拖动金鱼，发现金鱼留有白色的背景，然后再展示 透明选择的作用，明白透明选择可以把选择图形白色的背景去掉 一、教学内容分析 本课任务为画鱼缸和金鱼，主要学习“铅笔”工具和图形的选择和移 动，同时复习前课的图形组合，增加了组合后用“橡皮”进行修改的内容。 本课接触的画图知识比较多，有“椭圆”、“铅笔”、“橡皮”等工具； 有选择并移动图形，以及透明粘贴等。在活动天地中还学习了“曲线”工 具。 本课任务分为三个部分，各有侧重，第一部分为画鱼缸，侧重图形的 组合；第二部分为画金鱼，侧重铅笔的使用和物体造型；第三部分是将金 鱼“放到”鱼缸中，侧重图形的选择和移动。 二、教学目标 1．知识与技能 1、能模仿画出“金鱼乐悠悠”图。2、学会移动图形。 3、学习“曲线”工具。 2．过程与方法 分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。 3．情感、态度和价值观 在绘制鱼缸的过程中，感受复杂图形是由简单图形组成的，在绘制金 鱼和拖动金鱼的过程中，感受电脑绘画的方便性，在作品的绘制过程中， 感受其中的快乐，培养成就感 三、教学重点 1）分别画出鱼缸和金鱼，并将金鱼拖放到鱼缸中。2）画“金鱼”。 四、学习者特征分析 三年级的学生没有电脑绘画的基础，每一步操作必须清晰可行，三年 级的学生对绘画兴趣浓厚，但也容易在绘制的过程中偏离方向，或者比较 急躁，没有很长坚持力，需要老师及时给与关注和指导 五、教学策略选择与设计 1.首先要让学生在感兴趣的基础上进行画图，所以在开课前，要有足够鲜 艳有趣的图刺激学生，让学生有兴趣要去画画。 2.在鱼缸绘制前，应该先让学生观察鱼缸的组成，并且形成复杂图形是由 简单图形组合成的理念。 3.在金鱼绘制完成后，要让学生拖动金鱼进入鱼缸，在这个基础上，先让 学生感受金鱼拖进去后的失败，然后再展示“透明选择”，学生有了前面 的失败，才会区分透明选择和非透明选择的区别。 六、教学准备 1．金鱼乐悠悠成品图一份 2．各种不同类型的鱼缸和不同种类的鱼的图片 七、教学过程 教师活 学生活 设计意图 二次备课 （一）新课引入 观察“金鱼乐悠 激起学生 展示“金鱼乐悠悠”的画图 悠”的画图，说一 画图兴趣 成品，观察画图，有哪些部 说有哪些部分组 观察图有 分组成 成 哪些部件 组成 （二）学习新课 “金鱼乐悠悠”画图由鱼缸、鱼缸的组成： 复杂的图 托盘、两条金鱼组成 一个大椭圆、两个 形是有简 第一步：绘制鱼缸 小椭圆 单的图形 观察鱼缸由哪些基本图形组 一个托盘（椭圆） 组合而成 成？ 1、 先绘制一个大椭圆（上 下） 动手试一试，绘制 2、 在大椭圆上部绘制一 一个鱼缸 个小椭圆1 （左右） 动一动手， 大椭圆和小椭圆链接 用“橡皮”擦除多 锻炼学生 的上面一部分线条 余的线条 操作能力 3、 再小椭圆下方，绘制一