一年级下册《进位加法》教案.pdfVIP

进位加法 【教学内容】 西南师大版一年级下册第七单元P64单元主题图，P65例1完成课堂 活动第1、2题及练习十三第1,2题。 【教学目标】 掌握两位数加一位数（进位）的计算方法。 理解并掌握“进位”加法的算理。 培养和发展同学们的思维和语言表达能力。 【教学重、难点】 初步认识并掌握两位数加一位数（进位）的方法。 理解进位加法的算理。 【教学过程】 一 、导入 师：同学们，你们知道我的名字吗？（出示ppt第一页，内容标注有 姓名） 生：我知道，你的名字叫…… 师：你是怎么知道的呢？ 生：我看到…… 师：你真善于观察。 二、新授 滴、滴、滴……放出喇叭声音。 师：同学们，这是什么声音呢？ 生：汽车声。 师：出示汽车，这是一辆开往动物园的车，同学们想去动物园看看吗？ 生：想。 （意图：激发同学的学习欲望，调动同学的积极性，创设主 动学习的情景） 师：动物园的大门关着呢，只有解锁这个问题才可以进去哦， 有没有信心解答出来呢？ 生：有 师：园区一里面有27 只动物，又放进2 只，里面一共有多少 只？ 生：27+2 29(只) = 师：你是怎么算的。 生：7+2=9,20+9=29 师：这位同学是口算的，还可以怎么算呢？ 生：列竖式。 （意图：为进位加法27+9做铺垫） 师：请同学说说是怎样列的……请看里面是什么动物出示猴 子图片) 师：同学们，猴子是不是很聪明啊？它给大家出了一道难题， 只有解锁了猜可以进下一个园区哦，你有没信心啊？ 生：有 （意图：小学一年级同学渴望表现自己，展示自己，激发主 动学习欲望） 师：那看一看猴子给大家的难题吧，停车场有27辆货车，8 辆客车，一共有多少辆车？请列出算式。 生：27+8= 师：你会计算吗？ 生：先算7+8=15，再算20+15=35 师：还有其它方法吗？ 生：摆小棒 师：请同学自己摆一摆小棒。 生：先摆27根小棒，再摆8根，7根+8根=15根，再算20+15=35 根（要先算7+8=15，满十了，就把7根和3根圈起来，剩下 5根） （意图：旧知的应用，凑十法，也为课堂活动做铺垫） 师：这 15 根小棒已经满十了，可以有更好的方式表示这 15 根吗？ 生：把15根分成10和5,10根可以用一捆来表示。 师：这位同学真会想。 师：同桌之间说一说，先算什么，再算什么，再请部分同学 说。 （意图：本节课重难点的突破，铺垫个位相加满十，向十位 进1） 师：还有其它的方法吗？ 生： 列竖式的方法。 师：同学们在自己的草稿本上列一列竖式呢，说说需要注意 些什么？请一位同学在黑板上写写，为什么8要和7对齐呢？ 谁告诉老师一下。 生：因为27 的7在个位，代表7个1,8代表8个一，相同数 位对齐。 师：说的真好，我们一起来加一加，7+8=15，个位应该写5， 还有一个十要加在十位上，2+1=3，代表三个十。 总结：个位上的数相加满10，向十位进1。 （意图：通过同学们的矛盾冲突，理解个位相加满十，向十 位进1，以及在列竖式时，向十位进的1如何表示出来） 师：大家成功的把猴子给的难题解答了，看看是什么动物呢？ （熊猫） （意图：贯穿本节课，让情节环环相扣，不脱节） 师：刚才熊猫听了猴子给你们出的题，它可不服气了，它也 想出题考考你们，你有信心解答吗？ 生：有。 师：请看熊猫给我们出的一题。（课堂活动第一题） 这就是我们今天学习的内容《进位加法》，板书课题。 三、练习 数学书66 页课堂活动第一题，练习十三1题、2题。