四年级上册美术教案-6.17 可爱的童帽丨岭南版 (13).docVIP

可爱的童帽 教学目标　 1、知识与技能：感知帽子设计与生活应用的关系；能用各种线条与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。 2、过程与方法： (1)欣赏民间虎头帽，了解民间童帽设计的“寓意”； (2)了解现代款式多样，用料各异的童帽，感受社会发展和人们生活的提高； (3)在创作与表示过程中，学会结合生活应用进行设计。 3、情感、态度、价值观： 对帽子设计发生兴趣。培养关注生活、热爱生活的情感。 教学重点 能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。 教学难点 用剪贴、绘制卡纸表示、不同功能、不同款式的童帽。 教学过程 一、导入课题 1. 师：同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家讲个故事吧，（故事：从前，有一个卖草帽的人，每一天他都很努力卖帽子，有一天他卖的很累，刚好旁边有一棵大树，他就把帽子放在树下，坐在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现身旁的帽子都不见了．．．抬头一看，树上有很多猴子，每个猴子的头上都有一顶草帽。他很惊慌，因为假如帽子不见了，他无法养家活口，突然他想到猴子很爱模仿他人～他就试着举左手，耶～果然猴子也跟他举手；他拍拍手，猴子也拍手．．．他心想：「机会来了」于是赶紧把头上的帽子拿下来丢在地上。猴子也将帽子纷纷都在地上，卖帽子的高高兴兴捡起帽子回家去了～回家之后，他也将今天发生这件奇特的事告诉他的儿子和孙子。多年后．．．卖草帽的孙子也继承了家业。有一天，在他卖草帽的途中，也跟爷爷一样在大树下睡着，帽子被猴子拿走了于是孙子想到爷爷曾经告诉他的方法～他举左手，猴子也举左手；他拍拍手，猴子也跟着拍拍手果然～爷爷说的话很有用，最后．．．他脱下帽子丢在地上～可是，奇怪了？猴子竟然没有跟着他做，还瞪着他看！不久，猴子的爷爷出现了．．．把他丢在地上的帽子捡起来，还很用力的打了孙子一巴掌～猴王说：「骗谁啊！你以为只有你有爷爷吗！！」。 二、讲授新课 1、师：听完这个有趣的故事了，这个然卖的是草帽，那生活中你还见过哪些帽子？ 生：……… 出示“虎头帽”图片。 师：那这样的帽子你们见过吗？ 生：虎头帽。 师：虎头帽有什么特点？ 生：像老虎、布做的、颜色鲜艳、眼睛大…… 师介绍“虎头帽”：华北地区的人们会给小朋友戴，希望小朋友可以像小老虎一样勇敢、健康。 导入课题——《可爱的童帽》 2、师：前几天我们刚刚开了体育节，我们班的成绩怎么样？ 生：第一名。 师：哇！你们太棒了。现在正是户外活动的好时节。 出示图片。 师：这个小女孩也想出去玩，我们来给她挑一顶帽子吧！ 生：好！ 出示图片（警帽、厨师帽、安全帽、学士帽、童帽。） 师：哪个好？ 生：童帽。 师：为什么？ 生：是小孩子的帽子，和衣服很相配。 师：对了，和我们身份相符合的帽子才是适合的，那这么多帽子当中，我们用几何形体来概括一下他们的形状吧！ 生：正方体、长方体、圆锥体、半球体、圆柱体…… 出示帽子图片 种 类 平 面 立 面 鸭舌帽 半圆形 半球体 魔术帽 方 形 圆柱体 生日帽 三角形 圆锥体 遮阳帽 介绍帽檐 师：帽子的形状记住了吗？ 师：你们是喜欢普普通通的帽子还是可爱有趣漂亮的帽子？ 生：…… 师：给你们一分钟讨论如何会变得漂亮可爱有趣呢？ 生自由讨论。 师：时间到，心中有答案了吗？ 生：加装饰品、画图案…… 师：同学们的答案真的很不错，那我们要制作一顶帽子的话，你是先确定它的外形还是先做里面的装饰呢？ 生:它的外形。 切换屏幕，出示2副手工帽子 师：那请同学们看看，这个是什么形状的帽子啊？这里还有一些小装饰品，现在来找一个同学装饰一下。 从旁指导，加以修正。 师：生活中很多题材都可以做帽子，只要我们有一双善于观察的眼睛，就可以设计出与众不同的帽子。下面我们来看其他奇特的帽子。 出示奇特帽子图片。 师：这么多奇特的帽子，它们都是非常有创意的。 出示卡通形象——小鹿乔巴 师：它是只小鹿，名叫乔巴，本来是高高兴兴的，可是它的帽子被风吹走了，同学们能不能帮帮它？我们来给它设计一个更好更漂亮的帽子。 生：…… 总结： 首先确定外形（画出来或剪下来） 其次把帽子变得可爱漂亮有趣（粘贴装饰品或画颜色） 师：我数321开始。 三、巡回指导 四、讲评 五、总结