四年级上册美术教案-6.17 可爱的童帽丨岭南版 (8).docVIP

可爱的童帽 教学目标: 1. 感知帽子设计与生活应用的关系. 2. 能用各种线与色彩设计童帽的形状、装饰花纹。 教学重点： 能用线与色设计童帽的形状和装饰花纹。 教学难点： 用线表现不同质感和功能的童帽。 教学过程： 导趣： 同学们，上课前我们来猜一个谜语：这是一件物品，它有很多形状，它有很多颜色，一年四季都可以用，人们喜欢用它来搭配衣服，我们会把它戴在头上。 学生说出答案：帽子。教师板书：可爱的童帽 二、导向。 师：同学们，既然个个都表现那么棒，老师今天要在我们班举办一场童帽设计大赛，老师觉得我们每一位同学都具有设计师的潜质，所以决定让我们每位同学都来参加比赛。在参加比赛之前老师得先给大家做个赛前培训。相信通过学习再加上同学们的聪明才智和丰富的想象力，大家一定能设计出优秀的作品夺得桂冠。有没有信心？！ 三、导学。 （一）、 欣赏与评述 请大家翻开课本17课。 1、介绍民间的虎头帽。 帽子是我们的日常生活用品，一顶漂亮的帽子，能使我们显得神气活现。很早以前，人们就发明了帽子。（出示虎头帽的图片） 这是什么帽？ 虎头帽是华北民间常见的童帽 。民间童帽一般含有寓意，你知道有什么寓意吗？（小老虎有驱邪去灾的作用，寓意小男孩虎虎生威） 欣赏各个地区不同的童帽。了解所代表的寓意。 2、感受现代款式多样、用料各异的童帽（幻灯片展示） 师：随着社会的发展和人们生活水平的提高，童帽的设计也有了很大的变化。老师收集了一些童帽的图片，下面我们边欣赏边思考几个问题。（欣赏一组图片） （1）、你觉得这些帽子怎样？（现代童帽色彩对比强烈，造型简练、大方，色彩明快、活泼，村料各异，款式多样 ，很漂亮，很可爱，很有趣） （2）、 帽子有什么用途呢？ （ 遮阳、保暖、装饰、保护） 师：欣赏完这些漂亮的帽子，谁来说说帽子有什么用途？ （3）、你能根据它们不同的功能进行分类吗？ 师：根据童帽的功能和用途，童帽有几种？现代童帽款式多样，功能各异。有防晒的太阳帽、御寒的冬帽、节日帽或礼帽，还有安全帽等。(出示一组图片) （板书：童帽的种类：夏帽、冬帽、节日帽、安全帽） （二）、探索帽子的基本形。 1、分析帽子的结构（帽盖、帽檐、帽花、帽耳等） 播放课件：突出帽子的结构。 师：帽子我们常见常用，非常熟悉。但帽子各部份的名称你们知道吗？同位说说帽子的各部分名称。帽子的基本结构主要包括哪几部分？（板书：帽盖、帽檐、帽花，有些帽子还有两个帽耳，主要是用来保暖） 2、用几何图形概括你见过的帽子的外形。（课件出示：半球体、圆柱体、椎体等形状的帽子） 师：帽子的款式可以说是多种多样，你能用几何图形来概括你见过的帽子的形状吗？指名回答，根据学生板书：帽子的形状：半球体、圆柱体、锥体、动物等形状） 3、玩“变变变”的游戏。投影仪展示帽子的几何形体，加上不同的帽盖，进行组合，看谁组的最多。 师：大家了解了帽子的基本结构和形状，下面我们来玩一个“变变变”的游戏好不好？看谁能利用这些帽子的基本形，变出最多的帽子。（学生游戏，投影仪展示学生的操作） 4、欣赏优秀的学生作品。 （出示图片）师：同学们请看这三幅图，这三顶帽子给你的感觉有什么不同？它们分别采用了什么线条？ 生讨论后作答。 师小结：不同的线条可以表现帽子不同的质感，如曲线可以表现柔软的质感，如比较粗直的线条表现帽子硬的质感，如细细的、密密的、短短的线可以表现帽子毛茸茸的质感。希望同学们好好运用线的语言创造出自己喜欢的帽子。 师引导学生可以用不同的线条来装饰帽子，并画出帽子的质感。 （三）、引导创作构思。 1．我们认识了帽子的基本结构，那么怎样才能设计出一顶漂亮又可爱的童帽呢？小组讨论 谁能说一说设计的步骤呢？ 指名回答，出示绘画步骤 步骤1：构思。这一步很重要，我们首先要思考我们要设计一顶怎样的帽子。可以从季节或功能方面去考虑。 步骤2： 设计外形（幻灯片展示基本形与变化） 帽子的基本形可以有什么变化？ （帽盖可以设计成圆柱体、半球体、封顶与半封顶；帽檐也可以设计成舌檐、全檐等形状。） 注意：帽子的外形设计要美观、大方，富有童趣。 步骤3： 用线设计童帽的装饰花纹和表现不同质感。 注意： 装饰花纹要简练、有趣，线条要流畅。 步骤4： 用色设计童帽色彩丰富的装饰花纹。 师：注意：，颜色搭配要和谐，美观、好看。 这样，从帽盖、帽檐、帽花中思考变化，创造“与众不同”的童帽。 四、导练。（创作与表现） 同学们，刚才我们欣赏了这么多漂亮的童帽和了解了童帽的设计过程，大家都跃跃欲试想动手设计一顶可爱的童帽了吧！ 那么心动就不如行动吧。 自由创作；（小组合作） 1、幻灯展示作业要求： （1）用线条和装饰花纹设计你喜欢的帽子。（一般要求） （2）能用不同的线表现不同质感的童帽。（较高要求） （3）联系生活设计与众不同的童帽。（个性探究