人教版道德与法治七年级上册 4.1 和朋友在一起 教案.pdfVIP

4.1 和朋友在一起 一、教学目标 知识目标：通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，及朋友对我们的影响。 能力目标：通过教学使学生能够更好的对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种 问题。 情感态度与价值观目标：通过教学使学生体会友谊的力量，感受到友谊的真谛。 二、教学的重点与难点 教学重点：友谊的力量 教学难点：让学生认识对友谊的真正期待。 三、课时安排：1课时 四、教学方法 学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解 五、教学过程 （一）明标导学 播放周华健的《朋友》视频。 “朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒”，周华健的这 首《朋友》，我相信在座的大多数都能够跟着哼。朋友是我们这一生最宝贵的财富，我们每 个人都应该要珍惜。同学们，我们今天就一起来学习第四课第一框的《和朋友在一起》 （板书课题） 首先，我们来明确一下本框的学习目标及学习重难点。（PPT出示） 学习目标： 1.学会反思自己的交友现状。 2.懂得朋友的重要性，珍惜对自己有良好影响的朋友。 学习重点：友谊的力量。 学习难点：我们应该交怎样的朋友。 （二）依标独学 自学教材P38—43，思考下列问题。 1.进入中学后，自己的朋友圈发生了什么变化？ 2.作为中学生，我们应该交怎样的朋友？ 3.友谊具有怎样的力量？ 过渡：在课前已经要求同学们进行了预习，同学们在预习的过程中觉得哪一个问题最有难度？ 在这里我们就不多说，在接下来的课堂里我们就会知道它的答案。 （三）围标合作 首先我们来看第一个部分朋友圈的变化，请同学们翻到教材39 页的探究与分享，给大家3 分钟时间完成我的朋友图，并思考随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什 么变化这个问题？ （3分钟时间学生独立完成该表，并举手回答，2个学生） 第一种情况： 随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。 第二种情况： 自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。 过渡：进入中学，我们的朋友圈发生了变化，我们交到了更多或者说更好的朋友，那么这些 朋友对我们有什么影响力呢？接下来我们翻到教材41页的探究与分享。 活动二： 友谊的力量 （探究三：教材P40下面探究与分享） (1)朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋友影响力”图。 (2)完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？朋友对一个人的影响很大，我们的言谈 举止，兴趣爱好甚至是性格都或多或少的受到朋友的影响，朋友正在做的事情，我们会关注； 朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试，与乐观开朗的朋友相处，我们也会变得豁达，与乐于 助人的朋友相处，我们也会变得富有爱心。 过渡：刚刚我们得出了朋友对我们的影响很大的结论，那么友谊 只有这一个作用吗？接 下来我们来看一个材料，来充分地更深层次地了解友谊的作用。 （PPT出示材料） 过渡：刚刚我们学习了友谊的巨大影响，友谊对于我们而言是非常重要的，朋友之间才会产 生友谊，那么，作为中学生的我们要交怎样的朋友才是对我们的健康成长有益呢？请大家完 成扣标拓展。 （四）扣标拓展 请同学们以小组为单位，讨论在我们的学习生活中，作为中学生的我们应该交怎么样的朋友？ 益友对我们有什么好处？损友对我们有什么危害？ （指出益友和诤友的区别） 完成后请同学上台展示，教师做小结并出示PPT。 六：本课小结 七：达标测评 1、朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要（ ） A 真诚善良的朋友 B 背信弃义的朋友 C 家庭富裕的朋友 D 长得好看的朋友 2、孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。”这句话告诫我们要选择（ ）交朋友 A 讲哥们义气的人 B 与自己志趣相投的人 C 经常说自己好话的人 D 正直、诚信，见多识广的人 3、朋友对一个人的影响很大，下面不受朋友影响的是 A 言谈举止 B 家庭出身 C 兴趣爱好 D 性格 4、外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。 （ ）成为我们生命中越来越重要的部分。 ① 伙伴 ② 同学 ③ 朋友 ④ 酒友 A ①②③ B ②③④ C ①②④ D ①③④ 5、七年级小王学习刻苦，成绩优异，但性格内向，不善与人交往，要想改变现状，她应该 （ ）