人教版英语五年级下册My day (1)(01)优质课获奖教学设计教案.pdfVIP

Unit 1 My day 教学设计 课时目标 1．能掌握以下四会动词短语：do morning exercises，eat breakfast ， have ... class ，play sports, eat dinner 。 2 ．能用所学的句子：When do you do morning exercises? At 7 o’clock. 进行正确地对话。 3 ．能完成Ask and write 部分的内容。 教学重难点 1．重点：掌握Part A Let’s learn 中的五个动词短语，并能用其来 表述日常活动。 2 ．难点：正确掌握exercise 的读音。 媒体链接 录音机或多媒体课件、五个动词短语的教学卡片、教具时钟等。 教学过程 一、热身（Warm-up） 1. 活动：整点报时 活动方式：教师拿着教具时钟绕着班级走，边走边拨动钟面。向 全班学生不间断地提问：What time is it? 教师在一位学生面前停下， 这位学生就要接过教具时钟，看着钟面模仿广播中的报时方式进行 “整点报时”：“Dong-dong-dong，it’s three o’clock in Beijing.” 借此来 复习数词，进一步复习What time is it now? It’s 等句型。 2. Play a game:唱双簧 活动方式：教师事先准备好一些小纸条，请上两名学生，从事先 准备的小纸条中抽出一张。一人蹲下念纸条上的文字，另一人将所念 的内容表演出来，共同完成“双簧”表演，然后请其他同学复述所听 到的动词短语，看看谁复述得最准确。如：wash clothes ，get up ，go to school，do my homework ，watch TV，go to bed 等。最后请全班同学 一边做动作一边复习这些动词短语。 二、新课呈现（Presentation） l. 教学Let’s learn (1) Game ：猜一猜 教师做动作，让学生来猜What am I doing? 教学新词组：do morning exercises, have...class, eat breakfast, eat dinner, play sports。 学完这些词组后，教师可闪现动作短语的卡片，让学生快速说出 相应的短语。 (2) 让学生来抽取自己喜欢的图片来说一说。如： I do morning exercises/ have an English class/ eat breakfast/ eat dinner /play sports. (3) 出示教具时钟，教师示范，拨时间，说： I do morning exercises at 7 ：00 When do you do morning exercises? 分别请几位学生根据自己拨的时间来表达作息时间，如： I have an English class at 9:00. I eat dinner at 6:30. I play sports at 3:00. I eat breakfast at 7:00. (4)教师在学生口述时，可以借机追问：When do you have an English class?引导学生回答：At 9:00.以此引出时间的另一种表达： At 9:00 a.m.或 At 9:00 p.m. (5)操练 a.m.和 p.m. 教师指着钟面说：At 8:00.学生说：At 8:00 a.m. 教师指若钟面说：At 6:00.学生说：At 6:00 p.m. (6)教师播放录音，学生听录音、跟读 Let，s learn部分的内容。 2. 教学 Ask and write (1)填写作息表。 get up do morning exercises eat breakfast Have...class eat lunch play sports eat dinner go