《东南亚》第一版.docxVIP

第二节《东南亚》 课 题：《东南亚》 教学对象：七年级 课时：第1课时 提供者： 蒋雪芹 单位：淮北市实验学校 一、教学目标 知识与技能： 运用地图说明东南亚“十字路口”的重要地理位置。 根据气温和降水图分析东南亚气候类型的特点及其对农业生产的影响。 了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。 过程与方法： 初步学会运用地图和相关资料说明一个地区特殊地理位置的方法。 学会从气温和降水两方面归纳某一气候类型特点的方法。 学会分析气候对农业生产的影响。 情感态度与价值观： 进一步树立各国发展经济必须因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。 二、教学重点及难点 重点： “十字路口”位置。 热带气候对农业生产的影响。 难点： 理解因地制宜发展经济的观点。 三、教学准备：PPT、学习任务单、板画 四、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 以微信页面导入。cindy打开微信时，发现地球动起来了且最终定格在闪烁的地方，他想到这个地方去看看，你们能告诉他这是哪里吗？ 观看视频，说出东南亚这一位置 微信图片来源于生活，学生亲切，神奇事件发生，学生兴趣高涨。 说出东南亚的组成部分、纬度位置和海陆位置 1.组成部分 2.纬度位置 3.海陆位置 观看图片，说出紫色和红色代表的组成部分。 据此图说出东南亚的纬度位置，理解东南亚地处热带。 说出A、B、C、D四点代表的大洲大洋名称，并把大洲与大洲相连，大洋与大洋相连。 培养学生读图识图能力 理解东南亚“十字路口”的位置。 活动一：马六甲海峡的重要性 1.找出马六甲海峡的地理位置。 2.完成学习任务单第1题 在图中画出下列货物运输的最短航线，看看他们经过哪个海峡。 （1）波斯湾沿岸的石油运往中国青岛。 （2）日本大阪的钢材出口北非。 （3）印度的铁矿石由加尔各答运往中国湛江。 找出马六甲海峡的地理位置。 完成学习任务单内容 学生画路线，上台讲解，很容易理解马六甲海峡的重要性，突出了教学重点。同时也培养了学生的动手能力和读图能力。 热带气候与农业生产 1.观看东南亚景观视频，初步认识东南亚主要粮食作物和经济作物。 2.结合所学知识和生活经验，分析水稻成为东南亚主要粮食作物的原因。 观看视频，了解东南亚主要粮食作物和经济作物。 2.结合材料分析影响农业生产的主要因素。 提升课堂的趣味性，同时培养学生获取信息的能力。 培养学生分析解决问题能力 活动二：分析东南亚气候类型和气候特征 展示东南亚主要气候类型图，和热带季风气候、热带雨林气候的气温曲线和降水量柱状图。分析东南亚气候类型和气候特征 任务单内容如下： (1)东南亚的气候类型及分布 (2)①曼谷： 气候类型： 气候特征: ②新加坡： 气候类型： 气候特征： (3)两种气候特征共同点: 3.抢答：找出东南亚主要经济作物分布地区。 学生讨论，完成任务单第二题 (1)东南亚的气候类型及分布 （2） ①曼谷： 气候类型： 气候特征: ②新加坡： 气候类型： 气候特征： 两种气候特征共同点: 抢答东南亚主要经济作物分布地区 通过小组讨论，结合材料分析，问题由浅入深，学生易于理解热带气候与农业生产的关系，突破难点。同时培养学生读图能力和材料分析能力。 增强学生的竞争意识 情感升华 展示红猩猩无家可归的图片。了解棕榈油的主要用途。呼吁同学们远离垃圾食品，注意保护环境，爱护我们唯一的家园——地球 感悟只有一个地球，我们要远离垃圾食品，懂得保护植被，爱护我们的家园——地球。 提高学生的环保意识，培养了学生的人地协调观。 五、板书设计 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。