生物人教版八年级上册第一节 细菌和真菌的分布 教学设计.docVIP

课题 细菌和真菌的分布 巧家县第三中学 马玉琪 1 教学目标 1.1 知识与技能 1.11说出细菌和真菌分布的特点。 1.12掌握细菌和真菌菌落的特点及生存条件。 1.2 过程与方法 尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，进行“检测不同环境中的细菌和真菌”的探究活动。 1.3 情感态度与价值观 通过认识细菌的广泛分布，树立卫生意识，养成饭前便后洗手等良好卫生习惯。 2 教材分析 这节课来自由人民教育出版社出版，教育部2013年审定通过的，义务教育教科书，生物学八年级上册，第五单元第四章第一节。《细菌和真菌的分布》的教学内容主要有三个部分：1.观察菌落；2. 培养细菌或真菌的一般方法；3. 探究：检测不同环境中的细菌和真菌。教材的编写改变了以往单纯、直接介绍细菌和真菌分布广泛等内容的做法，不是把现成的答案、知识点告诉学生，而是通过探究实验，设置重重问题，在老师的引导下，学生以实验结果来总结得出细菌和真菌分布广泛这一结论，体现了现代教育的理念。 3 教学重点、难点 重点：检测不同环境中的细菌和真菌，说出细菌和真菌分布的特点。 难点：探究活动中小组成员分工及规定时间内完成探究。 4 学情分析 根据初二年级学生年龄和心理的发育还不成熟，思维模式是缺乏由感性认识到理性思维过渡的经验，对资料的分析尚不够深入，不能主动透彻的去分析和总结现有的资料。但学生的好奇心很强。应该采取各种手段激发学生的问题意识，从学生的学习动机和态度上着手，给学生留有独立思考，自主学习和创造的时间和空间，突出学生学习方式的转变。因此，在课堂教学中要多引用资料、图片，结合运用多媒体，多联系贴近学生生活的事例，尽力通过学生的切身感受和体验发展他们的思维能力。 5 教学用具 PPT、导学案。 6 教学方法 三思教学法、讨论法等。 7 课时安排 1课时。 8 设计思路 创设情景导入新课→展示学习目标→自主预习→学生分组讨论合作探究→教师总结→课堂总结→学生自我检测自我展示→作业布置。 9 教学过程 教学过程 学生活动 教师活动 时间安排 创设情境、 导入新课 看PPT图片，进入新课堂 ppt播放各种细菌真菌图片。并提出问题，引入本章学习的主—《细菌和真菌的分布》 。 1min 展示学习目标 看学习目标 用ppt展示学习目标 1min 思学、思展 根据目标预习教材p66—67完成导学案思学、思展 巡视观察，让学生真正思学，思学结束后提出问题并让学生展示。 6min 思究、思展 参照书本P67科学方法，或视频完成导学案培养细菌和真菌一般方法内容，积极发言 播放视频，并指导。 5min 小组为单位完成导学案：参照培养细菌和真菌一般方法，探究“检测不同环境中的细菌和真菌” 内容，积极展示。 巡视观察，让学生真正讨论，结束后学生展示。 15 min 教师总结 边听、边记 教师细菌和真菌分布的特点和细菌真菌生存条件。 5min 课堂总结 学生完成总结 请学生完成总结 1min 学生自我检测 自我展示 学生自己完成导学案自我检测 指导学生自我展示 3 min 作业布置 让学生下去完成课本p70练习1,2，3 10 板书设计 板书设计 第一节 细菌和真菌的分布 一、 观察菌落：细菌、真菌 二、 培养细菌和真菌的一般方法 配置培养基——高温灭菌、冷却——接种——恒温培养 三、 细菌和真菌的分布：广泛 四、 细菌和真菌的生存条件：水分，适宜的温度，有机物 11 检测 1 一个细菌或真菌繁殖的后代形成的肉眼看见的集合体被成为 （??? ）?? A 真菌??????? B 细菌????????? C 菌落????????? D 菌痕 2 在一个培养皿中有大大小小许多个细菌及真菌的菌落，细菌菌落的特征是 （??? ） A 面积比较大，呈绒毛状? B 面积比较小，表面光滑粘稠 C 面积比较大，呈蜘蛛网状?? D 面积比较小，表面絮状 3 在培养基中加入牛肉汁是为了（ ） A 使培养基闻起来更香，容易吸引细菌 B 使培养基的表面看起来很粘稠 C 为细菌等生物的生活过程提供水分和无机盐 D 为细菌等生物的生活提供有机物 4 “打开培养皿，暴露在空气中5-10分钟，再盖上，封好”过程中相当于细菌培养的那一个步骤（ ）???? A 恒温培养?????? B 接种???????? C 消毒???????? D 制作培养基 5 细菌和真菌能在恒温箱中的培养基上迅速繁殖，形成菌落，其原因是?（??? ） A 培养基中含有水分??? B 培养基中含有