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圆的面积预心得 　　《圆的面积》多媒体辅助教学体会　　从教学内容来看，圆面积的推导过程是一个比较复杂的问题，也是本课的重难点，运用传统教具很难讲清楚，并且花时较多，而张老师设计运用多媒体课件进行演示，把圆等分成4份、8份、16份、32份，然后通过动画将每组中的两部分交错拼好，将一个复杂的化圆为方，化曲为直的过程在有限的时空内通过直观的演示简单解决，使渗透其中的极限思想很好的展现出来，既有效的解决了教学中的重点，又突破了难点。　　从教学方式来看，在以往的教学中，大量的形式多样、内容丰富的插图是教材的重要组成部分，但缺憾是插图是静止的，而张老师借助多媒体，创设动态情境，以鲜明的色彩，活动的画面把活动过程全面展现出来，不仅突破了重难点，化抽象为具体，又促进了思维导向由模糊变为清晰。　　再从情感态度来看，张老师设计运用多媒体技术，能够很好的创设学生乐学、爱学的学习情境，把学生的注意力迅速集中到课堂教学的内容上去，能激发学生浓厚的学习兴趣，诱发学生的求知欲望，会使学生的学习状态由被动变为主动，在轻松愉悦的氛围中掌握知识，为他们对整堂课的理解打下基础。　　张老师在设计公式推导部分时，为了让学生更好地理解和掌握圆面积计算公式的推导，运用多媒体课件，将裁剪前等分的圆与裁剪后拼成的近似平行四边形做鲜明的对比，能很好的促进学生的思维过渡，积极调动学生的多种感官参与，让学生通过动画直观的感受，体会这个近似的平行四边形的长、宽与圆的关系，从而导出求圆的面积公式。使这堂课的重难点轻易地突破，公式的概括更简单明了，大大提高了教学效率，培养了学生的归纳概括能力。　　我觉得，恰当的选择运用多媒体，结合课程的重难点，探究多媒体与课堂教学的最佳结合点，适时、适量、适度的运用多媒体，发挥出它最大的辅助功效，就能减轻学生学习的过重负担，从而真正达到提高教学效率，培养学习兴趣。　　数学不仅仅是一种知识，更是一个过程，包含着丰富的数学思想、文化和精神，信息技术是一种有效的辅助手段，合理使用信息技术能化抽象为具象，化疑难为简单，理清知识脉络，理解知识本质，展示思维过程，为我们的课堂带来意想不到的效果，从而有效挖掘数学本质，提高教学效率。我们必须充分认识多媒体辅助教学这一点，从小学数学学科的特点出发，从发挥学生的主体作用出发，从培养学生的创新能力出发，从优化教学过程出发，严格遵循实用性原则、恰当性原则、综合性原则、辅助性原则和启发性原则，只有这样多媒体辅助教学的优越性，才能真正体现出，使之逐步从幼稚走向成熟。　　总之，利用多媒体辅助教学需要在教育改革实践中不断探索，不仅能调动学生的学习积极性，而且学生的数学知识、能力和思维等智力因素也得到发展。我们深信：教学改革伴随着多媒体手段的普遍运用，课堂教学效率将会不断提高，学生的整体素质将得到全面发展。　　篇一：体验式学习感悟　　体验式学习感悟　　秦皇岛财富李宁　　关键词:体验　　本次从11月14日以来，参加了尹贺老师的体验式教学的学习。通过学习我对体验式教学的理念、手段及功效的认识更清晰。我为本次学习对我的学习帮助极大，也希望更多的老师将体验式教学运用到实际工作中，做到“知行合一”。　　简单地说就是学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，及用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟，这不仅是理解知识的需要，更是激发学员生命力、促进学员成长的需要。基于此，课程标准提出了体验式目标，强调“活动”、“操作”、“实践”、“考察”“调查”等活动，而且重视学员的直接经验，鼓励学员对课程的自我解读，自我理解，尊重学员的个人感受和独特见解。　　总之，这几天学习对我很有帮助，以后我会更好地使用体验式教学，提高我的教练水平。篇二：必威体育精装版体验式培训心得体会培训心得　　培训结束也已经一个多星期了，现在回想起来，觉得也还是比较受用这一些理念，一些军训过程中养成的习惯，虽然培训加军训的日子比较枯燥，再夹杂几次考试，无形中给自己增加了不少压力。枯燥训练中寻找属于自己的快乐，似乎就是那么得简单，对于我们的教官，埋怨也多，但是怀念也同样少不了，学到的东西也很多。　　一、活到老学到老　　人，一出生前面十几年甚至二十几年集中用来学习，这个已经是社会常识，但仅仅依靠学校、课堂的那些知识是显然不够的。因为社会不仅是知识的社会更是实践的社会。就像在培训的第一天对于老师的领袖理论一直不认同，但是通过这么两个星期来的接触，能够站上台勇敢的表现、相信自己的人确实相对比较优秀，这对自己的感触很大，有实力一定要表现出来。董事长开营仪式上也强调荣安的学习文化，像我们讲述了公司荣安大学堂的学习氛围。这么多年来，也没有经历过这种体验式培训的方式，也第一次体验到了此次培训后内心的那种震撼和感动，我明白自己需要不断的学习、需