宝鸡市陈仓区中等职业教育建设规划.docVIP

word专业整理 PAGE 学习资料 整理分享 陈仓区职教中心三年建设规划(草稿) （2013—2015年） 　　为了贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）精神，落实我区教育工作会议要求，加快推进我区职教中心建设，使其成为人力资源开发、农村劳动力转移培训、农业技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地，更好地为区域经济发展和社会主义新农村建设服务。根据陕西省人民政府办公厅《关于转发省教委县级职教中心建设方案的通知》和《陕西省“十二五”职业教育发展专项规划》要求，结合我区实际，制定本规划。 　　一、充分认识加快推进我区职教中心建设的重要战略意义 “十二五”以来，在区委、区政府的高度重视下，我区职职教中心进入快速发展期，特别是2011年新职教中心建成投用以来，办学基础能力迅速提高，学校规模持续扩大，教学质量稳步提升，服务经济社会能力不断增强。近年来，区职教中心为社会输送了5600多名技能型人才，培训了12000余名城乡劳动者，为我区经济社会发展做出了重要贡献。但是，我区职业教育的改革发展也存在一些突出问题，一方面实习实训设施不足、专业教师管理体制机制创新乏力、职教资源整合不力，难以保障职业教育改革与发展的需要；另一方面人才培养的规模、结构、质量难以满足人民群众和经济社会发展的需求。 当前体制机制的改革还没有完成；适龄人口数呈逐年下降趋势，客观上制约着职教中心办学规模的扩大；随着经济社会快速发展对技能人才的大量需求而学校发展受到规模制约不能满足用人需求；全社会对中等职业教育认识上的偏见普遍存在；家长对优质教育资源的渴求与学校现有资源不足尚存矛盾。 　　职业教育是一项关系经济社会发展全局的基础性工作，经济社会越发展，职业教育就越重要。当前，宝鸡“工业强市”建设已进入加速崛起的发展新阶段。加快推进我区职教中心建设，是将我区的农村人口压力转化为强大的人力资源优势的必由之路；是加快经济结构战略性调整、实施“工业强市”和宝鸡“大城市建设”战略的必然选择；是建设社会主义新农村、提高农民整体素质的迫切要求。区级各部门要从深入贯彻落实科学发展观，推动我区科学发展、加速崛起进程、促进教育公平、社会就业、改善民生和构建和谐社会的战略高度出发，充分认识加快推进我区职教中心建设的重大意义，增强紧迫感和使命感，抢抓机遇，锐意创新，扎实苦干，加快推进我区职教中心建设工作。 　　二、指导思想 　　深入贯彻落实科学发展观，以服务经济社会发展为宗旨，以培养技能型人才和高素质劳动者为根本，以深化教育改革、满足社会需求为动力，以加大投入和政策支持为保障，以基础能力建设和体制机制创新为支撑，坚持政府主导、统筹规划、分步实施、改革创新、制度保障的原则，重点发挥区职教中心综合服务功能，着力提高教育教学质量，不断扩大职业培训规模，基本建成与社会主义市场经济体制相适应、与市场需求和劳动就业相结合，与人民群众终身学习需求相协调，富有生机和活力的现代职业教育中心，努力打造面向人人的公平职教、资源共享的优质职教、伴随一生的终身职教，为推动宝鸡“四市”建设提供有力的智力支撑和人才保障。 　　三、总体目标 到2015年，力争实现以下目标： 形成政府统筹规划，全社会通力合作，融区内各类职业教育机构于一体的办学体制 1.强化政府主导，部门共进，企业、行业并举，实现主体多元、办学灵活、发展自主，充分发挥职教中心就业与再就业培训等全面服务社会和经济建设的功能。 2.加强统筹协调，教育与培训并举，劳动监察部门严格落实就业准入制度。实现就业有资格、创业有本领、学习有能力，形成与市场需求和劳动岗位相结合的就业教育体系。 3.坚持服务全民，完善农村职业技能培训网络，推进社区教育，实现面向人人、着眼生涯、促进发展，形成与人民群众终身学习需求相协调的终身教育网络。 把我区职教中心建设成为国家级重点中等职业学校 紧紧围绕创建国家重点中等职业学校开展各项工作。在省级职业教育先进单位的基础上，努力创建省级文明单位，省级卫生先进单位，并参照《国家重点中等职业学校评估验收标准》制订创建方案，力争两年达标，三年创建成功。使我区职教中心成为职业教育改革创新的示范、提高质量的模范、办学特色的典范，充分发挥我区职教中心在职业技术教育领域的引领、骨干和阵地作用。 职教中心办学规模不断扩大，学历教育在校生人数争取达到3000人以上 1.提高教育教学质量，加大招生宣传力度，改革招生机制，扩大招生范围，切实做好毕业生安置工作，树立毕业生创业典型，以“出口带入口”，突破招生“瓶劲”，力争学历教育学生人数逐年上升，达到国家重点中等职业学校在校学生人数3000人以上的钢性标准。 2.提高职教中心专业建设服务产业结构调整与转型升级的能力，三年为经济社会发展输送技