德保县骨干教师培养方案.docxVIP

德保县骨干教师培养方案 为全面推进我县教育教学改革，进一步确立教学的中心地位，全 面提高我县教师的师德修养和课堂教学水平，造就一支在教育教学实 践中发挥示范带动作用的骨干教师队伍，进一步加大骨干教师培养的 力度，使骨干教师迅速成长，根据我县教师队伍建设的需要，以“让 教师与时代一起进步，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨 干教师成长的规律，采取全方位、专题化的培养措施，为我县建设一 支具有现代素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为德保的教育事业 持续发展奠定基础。特制定德保县骨干教师的培养方案。 一、 指导思想 以科学发展观为指导，围绕党的十八大提岀的“深化教育领域综 合改革，着力提高教育质量，努力办好人民满意的教育”的战略任务, 借鉴先进地区的教育改革和培养骨干教师先进经验和模式，以教学一 —研修一一培训一体化的方式，培养一支具有现代教师素质和创新精 神的新型骨干教师队伍。为德保的教育事业持续发展奠定基础。 二、 组织机构 为切实加强对培养骨干教师工作的组织领导，确保培养工作取得 突破性成效，特成立德保县中小学骨干教师培养工作领导小组（以下 简称领导小组），具体成员名单如下： 组长：李常安县教育局局长 组长：李常安 县教育局局长 副组长：李进县教育局党组书记 副组长：李进 县教育局党组书记 吕成况县教育工委书记、教育局副局长 岑常财县教育局副局长 凌夏德县教育局副局长 王恒斌成员：蒙应斌农保重梁祥路王永方农修堂黄明解言运学 王恒斌 成员：蒙应斌 农保重 梁祥路 王永方 农修堂 黄明解 言运学 县教育局基教股股长 县教育局继教办主任 县教研室副主任 县教研室副主任 教研室全体教研员、县直各初中和小学的校长 领导小组下设办公室，办公室设在教研室，办公室主任由李进同 志兼任，副主任由梁祥路同志兼任，工作人员由教研室人员和继教办 人员组成，主要负责培养工作的组织领导、综合协调、培养模式研究 与安排、检查督促及总结推广等工作。 三、 培养目标 培养骨干教师尊师爱校，热爱教育事业，具有良好的师徳修 养、现代教育观念和创新改革意识。 2?培养骨干教师及时了解国内外必威体育精装版的教育教学理念，了解教学 的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能。 提高骨干教师学科的专业素养，提升新课程理念下学科教学水 平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础。 4?使他们成为我县一线教师骨干，承担起我县教学的主要重担, 成为各学科教学的带头人。 5.促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己， 带动我县教师队伍，实现全县教师共同成长的目标。 四、 培养对象 县城初中、小学校长、教学副校长、教导主任、科研主任、任教 3年以上，年龄在45周岁以下，重点是培养有前途的中青年教师； 各学科的优秀教师，学科教育教学带头人、先进工作者优先。 五、 选拔程序：由个人报名，学校推荐，德保县培养骨干教师 工作领导小组审定。组成骨干教师学习实验团队。 骨干教师团队每二年组建一个团队，每个团队由30-50名骨 干教师组成，每学期进行考核。 原则上，各学校各学科按实际情况确立1-3名骨干教师。第一、 二批培养对象先从县城学校教师队伍中遴选。 建立县骨干教师信息库，后备队伍骨干教师信息库，逐层选拔 培养。 建立公开、公平、公正选拔的机制。 六、 岗位要求： 爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。 系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务 素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为本学科教学和教育科 研的带头人。 坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担课堂教 学改革实验任务，探索符合本县实际情况的课堂教学模式，实验成功 后向全县推广，促进全县教育教学质量的提高。 每学年至少带一名徒弟。 每学期撰写骨干教师工作总结，主动配合教育局对骨干教师的 考核。 七、 培养内容与要求： 我县对骨干教师的培养主要采取理论与实践相结合，走岀去与请 进来相结合，集中培训与个人研修相结合，示范观摩与自己相结合等 方式。以在县内培养和县外培养相结合的办法，主要以县内培养为主, 提倡“做中学”，即在专家的引领指导下，以自己班级为实验基地， 开展课堂教学改革实验活动。在培养过程中，采取专家跟踪指导的形 式，有效管理，及时指导，重点考察，全面考核，保证培养的质量。 县外培养 与柳州市柳南区教育局教研室合作。组织骨干教师学习实验团队 到柳南区考察该区的中小学教育教学改革成果。并拟与柳南区教育局 教研室合作，聘请该区的教育改革专家为徳保县的骨干教师学习实验 团队的指导专家。 县内培养。 1.第一阶段：确立培养名单、培养内容和方式。培养内容与方式 由柳南区教育局教研室的专家拟定。 2?第二阶段：通过参加实地到柳南区的教育考察、聆听专家讲座、 自我研修