语文八下第二次月考试题.doc

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 ?东原实验学校2018—2019学年度上学期第二次月考 八年级语文试题 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分，第Ⅰ卷1至6页，第Ⅱ卷6至8页。满分120分，考试时间120分钟。 第Ⅰ卷（选择题 共40分） 一、（12分，每小题2分） 1．下面句子中字音字形全部正确的是（ ） A．反动派挑拨离间（jiān），卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗?特务们！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横（hèng）下去的！ B．下面我就要谈到我第六个重要诀（júe）择，在1992年，开始花大的力量来扶值年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。 C．我非常荣幸地接受《瞭（liáo）望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的，我受的教育的一部分是传统教育，一部分是西方教育。湎怀我的父亲，我写了《怀念》这篇文章。 D．青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢，被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙（zhuō）劣肤浅的世界观所束缚。 2．下面句子加粗词语解释不正确的一项（????? ） A. 不知其旨也。?（旨：味美）?? B. 齐谐者，志怪者也。?（志：记载）?? C. 怒而飞，其翼若垂天之云。（怒：愤怒）??????? ?? D. 不独亲其亲。?（亲：父母）???????? 3.下面成语的运用最不恰当的一项是( ) A．恐惧伴随着他成长的各个阶段，并在他行将就木时，给他致命一击使其崩溃。 B．了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难就服他，我也懒得说服他，就采取相辅相成的方法。 C．这一段时期，流感似乎已销声匿迹，但是医学专家反复提醒，这种疾病可能只是暂时消失，很可能会卷士重来。 D．我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。 4.下面句子的标点符号使用正确的一项(?) ?A. 《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。 ?B. 名人用过的东西，就是文物了；凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人轶事；凡人呢？就是犯傻；名人强词夺理，叫做雄辩，凡人就是狡辩了。 ?C. 今天，这里有没有特务?你站出来，是好汉的站出来，你出来讲，凭什么要杀死李先生！ D. 我怎么形容自己呢？我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。” 5.下面文学常识表述不正确的一项是（ ） A．《虽有嘉肴》和《大道之行也》均选自《礼记正义》。 B．《北冥有鱼》和《庄子与惠子游于濠梁之上》均选自《庄子·秋水》。C．《应有格物致知的精神》作者丁肇中，获1976年诺贝尔物理学奖，节选部分既是一片演讲稿，也是一篇议论文。 D．顾拜旦是法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动会的创始人。他终生倡导 HYPERLINK /doc/2757669-2910521.html \t _blank 奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。 6．下面默写与原文一致的一项（ ） A．式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！ B．达兮挑兮， 在城阙兮。 一日不见， 如三月兮。 C．海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共占巾。 D．欲济无舟辑，端居耻圣明。坐观垂钩者，徒有羡鱼情。 二、阅读《应有格物致知的精神》中节选的文字，完成7～10题。(8分) 但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义被埋没了。 大家都知道明朝的大理论家 HYPERLINK /doc/5367828.html \t _blank 王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。 王阳明的观点，在当时的 HYPERLINK /doc/4212733.html \t _blank 社会环境里是可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给