古诗诵读 课件.pptVIP

送崔[cui]子还京 　　 岑参（唐朝） 　　 匹马西从天外归， 扬鞭只共鸟争飞。 　　 送君九月交河北， 雪里题诗泪满衣。　　 送崔[cui]子还京 　　 岑参（唐朝） 　　 匹马西从天外归， 扬鞭只共鸟争飞。 　　 送君九月交河北， 雪里题诗泪满衣。　　 我骑着马独自从西方远在天边的地方归来，扬起马鞭急切地赶路，好像是和鸟儿在争先一样。九月时节我在交河北岸给你送别，风雪中题完诗不觉泪水已经沾满了衣服。 已亥杂诗　 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 　　 已亥杂诗　 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 　　 * 扬鞭只共鸟争飞：一句说明岑参想还京的欣喜急切的心情，扬起马鞭拼命赶路像和鸟儿争先一样。 　　 雪里题诗泪满衣：一是对好友还京离去的不舍，另一更重要的是反映出作者自身仍得滞留异域的苦闷，久戍塞外对家乡的思念之情。 天外：指塞外离家乡远得好像在天外一样。 　　 交河：指河的名字。 　　 争飞：争着和鸟儿飞，比喻急切的心情。 1．九州：中国。 2．风雷：疾风迅雷般的社会变革。 　　 3．生气：生气勃勃的局面。 　　4．恃（shì）：依靠。 　　5．喑（yīn）：没有声音。 　　6.万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。 　　 7.究：终究、毕竟。 　　8．天公：造物主，也代表皇帝。 　　 9.重：重新。 　　 10.抖擞：振作精神。 　　 11拘：拘泥、束缚. 12 降：降生。 　 只有风雷激荡般的巨大力量才能使大地发出勃勃生气， 然而社会政治毫无生气终究是一种悲哀。 我奉劝天帝能重新振作精神， 不要拘守一定规格降下更多的人才。 【赏析】 全诗层次清晰，共分三个层次：第一层，写了死气沉沉的现实社会。第二层，作者指出了要改变这种沉闷，腐朽的观状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层，作者认为这样的力量来源于人材，而朝庭所应该做的就是破格荐用人材，只有这样，中国才有希望。 “万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。 诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面,呼唤着变革，呼唤未来。 *