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如何提高地理高考选择题答题准确率 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1007-0745（2014）04-0606-01 　　摘要：高中地理学科是一门综合性很强的学科。是自然科学和社会科学等多种知识综合的学科。著名科学家钱学森称它是一个“开放的复杂巨系统”，多种学科相互联系，影响很大。在高中地理课的教学过程中，要求教师博览群书，广泛涉猎多学科的知识，中学地理教材中蕴含的历史、政治知识比较多，在地理课教学中紧扣教学内容，挖掘地理课中的历史、政治知识，有意穿插一些生动的历史、政治知识教学，能培养学生学习地理的兴趣，促进地理知识的掌握。 　　关键词：地理 选择题 提高 高考 　　随着地理课程改革的深入发展，全面考察学生获取信息、调动课本相关知识来分析问题、解决问题的能力也是当今高考的主要趋势之一。进入高三后很快就面高考，很多同学都感觉到地理是提高综合科成绩的一大障碍，尤其是选择题。选择题在高考试卷中不但题目多，而且所占分数高。作为地理教师，所以如何让学生在地理高考中提高选择题的正确率，是很重要的教学工作。 　　选择题基本上属于容易题和中等题，绝大多数考生应志在必得，即使出现一些陌生的情景，但是所用过的知识和方法一定都是学过的，只要把题目仔细读懂了，真正理解了，还是能够对付的。为了减少考试得分的偶然性，提高考试的信度和区分度，高考命题时必须考虑并提高选择题的迷惑性。因此了解选择题的做题方法是很关键的。下面，笔者就自己的教学相关经验谈谈在高考地理志如何提高选择题的正确率。 　　一、一定要保持题量训练 　　进入4月后，许多学校基本上都已经进入第二轮复习了。在接下来的第二轮、第三轮复习中，考生一定要注意夯实基础知识，对考纲要求的知识点进行梳理、整合、运用，搭建起一个知识框架，形成地理思维、知识运用及知识迁移能力，并最终提高自己的地理学科技能和素养。 　　在最后阶段的复习中，考生还是要保持一定题量的训练，通过训练、归纳、总结来提高自己复习的效率。我认为，通过做题，考生一方面可以提升自己的答题速度和技巧，另一方面，通过对近年高考真题的研究，还可以熟悉高考命题思路。但需要注意的是，做题不能盲目，而应该有选择性地挑选比较有典型性的题目进行训练，并且结合课本对这些典型题目中的知识点进行总结、归纳，以加强自己对相关知识点的掌握程度。 　　特别强调，高考试题中所考的知识点，全都来源于课本和教材，考生一定要对课本这个解决问题的“万能钥匙”给予足够的重视。 　　二、提高和培养地理技能 　　在这一阶段的复习中，考生起码要从以下三个方面来培养和提高自身的地理技能： 　　第一，重视地理知识与技能的运用。包括读图、绘图的能力培养，表格信息数据的处理能力，以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生一定要多动手动笔，加强考试技巧和地理思维能力的培养，只有手脑并用才能使自己掌握的知识得到巩固。 　　第二，要强调地理信息能力运用。地理试卷中大部分题目都有图或表，要求考生能够从图表中收集有用的信息（如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息），并运用地理信息解答问题。要充分挖掘题干，在吃透题干提供的显性信息基础上，还要充分挖掘题干中所蕴含的隐性信息，保证答题的完整度。 　　第三，要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理；关注时政热点，关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、文昌卫星发射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容，要有一定程度的了解。高考试题只有源于生活，解决实际问题才能充满活力。 　　三、做选择题可用排除法 　　对于大部分考生来说，普遍存在的问题还是基础不够牢固。部分考生的知识迁移能力较差，在知识点的活学活用上十分欠缺，做题时很容易被一些干扰项所误导；基础不牢导致能力也发挥不出来，发掘、整合信息的能力不足，在做题时往往因为对题目的深层、关键信息理解不透而导致失分。此外，答题不规范也是普遍存在的毛病，很多考生在答题就因为没有使用地理专业语言、语言描述不准确、条理不清、缺乏要点而丢分。 　　针对考生普遍存在的这些问题，答题时，考生要遵循先易后难一般顺序，这样可以保证尽量多得分；选择题可适当利用排除法等技巧；在解答区域地理问题时，要善于运用教材中的案例研究方法；在回答人文地理相关问题时，一定要理清题意，答题要条理清晰，宁多勿少、宁全勿缺。 　　对于学生而言，在考试时做选择题存在的问题有几个方面： 　　第一是地理的基础知识仍然存在欠缺，一些地理知识掌握的不熟练不牢固或者说非常含糊，非常模糊，或者是一些地理概念发生了混淆。 　　第二是地理的基本技能欠缺。主要包括时间和日期的计算、方向的判断、距离的计算、比例尺的计算这些基本能力掌握不到位，因此在答题出现失误。 　　第三是地理空间定位能力的欠缺