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如何提高企业思想政治教育实效 　　解放思想，以人为本是提高新时期企业职工思想政治教育实效的内在根据和动力。要提高企业职工思想政治教育的实效，就必须坚持解放思想，以人为本的指导思想，从企业职工的合理需求出发，创新企业思想政治教育方法，确立企业职工思想政治教育的新理念。 　　 　　一 　　 　　解放思想，以人为本是相对于思想封闭僵化、以物为本而言的。它强调科学理性，实事求是，关注广大企业职工的发展需求和时代发展的期望。解放思想，以人为本首先要承认广大企业职工是生理和心理相统一的具体的人，自身的发展需要和时代发展期望是广大企业职工作为人的一种自然本性。对广大企业职工来说这种规定是活生生的和现实的，它以广大企业职工的生理和心理需要为自然前提，以为自身和为社会的发展需求和时代发展期望为价值导向，并且随着自身和社会的发展需求和时代发展期望的提高而不断提高。这种规定使得广大企业职工对于自身的发展需求和时代发展期望的追求，成为一种客观存在和内在动力。 　　解放思想，以人为本要求关注广大企业职工的社会属性。解放思想，以人为本中的人类存在意义上的人，即是指社会群体意义上的人，广大企业职工除了具有自然属性外，更重要的还是社会存在物，具有社会属性。马克思指出：“首先应当避免重新把‘社会’当做抽象的东西同个人相对立起来。个人是社会存在物。”广大企业职工的社会属性是广大企业职工在后天的教育、工作学习和各种各样的人际交往、劳动活动中逐步形成的。企业思想政治教育应对广大企业职工的发展需求和时代发展的期望给予合理的尊重和关怀。这种人文关怀，不仅是向广大企业职工灌输一些思想政治知识，而且是注重提高广大企业职工的主体意识，不断地激发广大企业职工的觉悟水平，只有在广大企业职工的主体意识和觉悟水平的统摄下，广大企业职工才能自觉去认识自身在社会中的地位、责任、作用、权利、义务和力量，才能去自觉接受企业思想政治教育的要求，才能自觉地承担党和国家对企业职工的期望。 　　解放思想，以人为本要求关注广大企业职工的共性与个性差异，它包含要关注广大企业职工的共性与个性的差异性，促进广大企业职工的个性全面发展和和谐发展。广大企业职工的个性化发展，已越来越引起人们的广泛重视和关注，现实告诉我们，世界上两个完全相同的个体是不存在的。在生理素质基础上，由于生活条件、教育影响、社会地位、实践活动等方面的差别，广大企业职工必然会形成相对稳定的区别于青年的独有个性品质与特征，并表现为能力倾向和行为上的个别差异。 　　对广大企业职工进行思想政治教育的主体是党和国家的企业职工，出发点和落脚点也是提高党和国家对企业职工的思想政治素质，企业职工的思想政治素质是企业思想政治教育的核心。坚持解放思想，以人为本就要强调被教育的主体性，关注企业职工的思想政治素质的主观感受，是增强企业思想政治教育实效性的关键。解放思想，以人为本集中反映了企业思想政治教育的在新时期的本质要求。 　　首先，从思想政治教育工作的自身特点来说，企业思想政治教育是教育者要让广大企业职工树立正确的世界观、价值观、人生观的一种社会实践。在这种社会实践中企业思想政治教育的主体和客体是广大企业职工，其出发点和落脚点也是为广大企业职工。坚持解放思想，以人为本就要强调广大企业职工的主体性，关注他们的主观感受，这是增强企业思想政治教育实效性的关键。思想政治教育的主体是广大企业职工，即思想政治教育工作者；客体也是企业职工。这种社会实践的出发点和落脚点是为了最大程度地满足广大企业职工自身的发展需要和时代发展期望、实现广大企业职工自身的发展需要和时代发展期望的价值。广大企业职工是企业思想政治教育的服务对象，因此，对广大企业职工进行思想政治教育必须坚持解放思想，以人为本。 　　其次，坚持解放思想，以人为本是当代企业职工思想特点新变化的内在要求。随着社会的发展，广大企业职工生活生产所处的环境发生了深刻的变化，他们自身思想政治状况也呈现出了许多新特点。解放思想，以人为本精神要求我们必须正视这些新特点，了解企业职工思想状况的新变化，只有这样才能在工作中注重创造个性化的教育环境和条件，体现解放思想，以人为本，切实改进和加强企业职工思想政治教育工作。随着社会主义市场经济体制的逐渐完善，企业职工的自我意识、主体意识和竞争意识也得到了增强。企业职工追求进步，向往民主，信息渠道丰富，对时事相当关注，表现出强烈的参与意识。他们思维活跃，积极参加一些活动和社会工作，希望不断地提高，得到社会的认可、尊重和信任。但他们有时考虑问题容易简单化，特别是面对一些复杂的问题时，他们分析起来更加容易感情化和片面化，以致会出现一些认知的错误和行为。因此，对广大企业职工进行思想政治教育必须具有针对性和多样性，才能找到准确位置，发挥作用，收到应有效果。 　　最后，坚持解放思想