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关于儿童游戏场所研究与发展脉络梳理 　　文章主要以儿童游戏场所为本体研究对象，通过阐述国内外儿童游戏场所的研究现状、理论研究进展与建设发展，梳理了儿童游戏场所发展的历史脉络，分析了目前的儿童游戏场所建设存在的一些问题，并明确解决这一问题相关领域的研究者给出的对策建议。通过对儿童游戏场所研究现状的梳理， 能够对城市公共空间中儿童游戏场所的优化设计研究做一简单的回顾性综述。 　　引言 　　随着城市化进程的加快，城市公共空间的建设热潮也被逐渐掀起，“以人为本”是设计师们所遵循的首要原则。然而，对于城市公共空间中儿童游戏场所的优化设计来说，儿童这一现实社会的弱势群体则被设计师们很少顾及甚至忽视。儿童的健康成长与健康、高质量的游戏环境紧密相关。对城市中的儿童来说，城市公共空间是他们经常光顾并且较为喜欢的游戏场所，城市公共空间中儿童游戏场所的质量直接影响着儿童游戏的质量和利用状况。儿童只有通过在游戏中认识环境，才能丰富自己的知识、锻炼活动能力，一个好的游戏场所对儿童来说至关重要的。因此，如何在城市公共空间中以儿童为中心，为其营造具有激励性的高品质的游戏场所应该引起社会的关注和重视。在实地调研及对学龄前儿童家长及学龄儿童问卷调查的基础上，从城市公共空间规划的角度对其作出预先的规划和设计，真正体现以人为本，尊重使用者的意见，以期对城市公共空间中儿童游戏场所的优化设计提供一定的参考，同时对推进城市公共空间这一特定环境中儿童游戏场所高质量的建设与高效率的使用具有一定的实践指导意义，对于促进儿童健康成长及推动国家、民族未来的发展都有着重要的现实作用。 　　国外研究的现状及发展 　　1.国外研究的现状 　　国外开始重视和关心儿童的发展以及儿童游戏场所的建设起步较早。在相关的立法、规划、土地、资金方面都有的规定。此外，1933年国际建筑大会第一次在国际学术界提出了在居住区内建设儿童游戏场的号召，指出：“在新建住宅区内，应该预先留出空地作为建造公园、运动场及儿童游戏场之用。现在，在许多国外国家的城市建设中，都规划和设计了儿童游戏场所、儿童公园等。在发达的国家，还特别规划设计了供身体方面有障碍的供残疾儿童游戏活动的场所。 　　在儿童活动环境和儿童行为之间的关系方面有深入研究的是弗雷德.林.奥斯曼，其所著的《儿童设计中心模式》，总结出了几条可用于户外活动环境的设计导则与可行性较高的设计对策。阿尔波特.J.拉特利奇编著的《大众行为与公园设计》一书，对游戏场以及游戏场所器械的设计方面也提供了可参考的建议。在《游戏活动设计导则：儿童户外活动环境的规划、设计和管理》一书中，针对一系列有关活动空间的建设，罗宾.穆尔也提出了有关的见解，同时也给与了一定的指导意见。除此之外，对儿童癌症中心恢复花园的使用后评价方法的探索，加利福尼亚大学的Sandre等人也作出了一定的贡献。 　　2.国外儿童游戏理论的发展 　　关于儿童游戏理论，它是游戏研究中的一个重要组成部分。儿童游戏具有最本质、最纯粹的游戏形式，在游戏中把儿童作为科学研究对象始于19世纪下半叶。20 世纪 90 年代以后，国外的相关研究人员针对儿童的角色游戏进行了大量的研究，其中对于游戏社会性本质的强调、亲子间早期的角色游戏对儿童社会性发展影响的重视尤为突出。对于儿童游戏意义的认识来说，50年代左右受精神分析学派的影响，比较重视游戏的情感发展价值；70 年代受皮亚杰等认知学派的影响，比较注重游戏的认知发展价值，而在80 年代以后，游戏对于儿童身心各个方面的发展价值则普遍受到人们的关注。 　　3.国外儿童游戏场所的发展 　　较早的儿童户外活动场地产生于美国。1868年，第一个室外儿童游戏场所地诞生于波士顿的一所公立小学内，对于儿童户外游戏场所的发展具有开拓性的意义。1886年，波士顿一所儿童之家中儿童沙地公园的建立，引发了美国20世纪初开始的“儿童游戏场运动”，成为美国城市公共空间中儿童游戏场所发展史上的有一大推动。1887年，纽约市通过了“建设含有儿童活动场地设备的小型公园”即有儿童游戏场所的小型公园的立法。此外美国的波士顿、纽约、芝加哥成为了最早给儿童提供户外游戏活动场地的城市。 　　在欧洲，各国在战争结束后的城市重建期间，随着人们对儿童户外活动空间的重视，也逐步将城市空间的规划与设计进行了规范的工作。儿童户外活动场地的探索和规范也开始于战后50年代至60年代，到70年代基本已经完成了系统规范的建设和管理，各国的户外儿童游戏场地不断增对。德国的慕尼黑在1969年建设完成将近200万平方米的儿童游戏场地，平均每个儿童拥有约12平方米的公共活动绿地。 　　现如今，人们对儿童户外游戏场所的重视度都得到普遍的提高。从城市综合公园、社区公园、城市广场以及植物园、儿童乐园等，儿童游戏场所在总体规划、空间