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关于儿童福利院建筑设计特殊性思考 　　摘要：儿童福利院的建设与发展，在我国儿童福利事业中发挥着重要的作用。本文以对儿童福利院调研为基础，从儿童福利院中的儿童、建筑功能、交通流线三个方面分析儿童福利院在建筑设计中的特殊性。使儿童福利院的建筑设计在功能使用上更加合理，在流线上更加清晰，使其更利于儿童身心的健康成长，更好的发挥其福利功能。 　　关键词： 儿童福利院； 建筑设计； 　　中图分类号：TU2 文献标识码： A 　　儿童福利院是指为孤、弃、残等儿童提供养护、医疗、康复、教育和技能培训、托管等服务的儿童福利服务机构（包括综合社会福利院机构中的儿童部）。目前我国儿童福利院主要是由国家民政部门举办，国家给予经费，儿童的公民权利、生存、生活和受教育的权利受到法律保护的社会福利事业单位。 　　儿童福利院建筑设计的特殊性，我认为主要有三个方面，从建筑的使用者角度来说，这个建筑设计是具有特殊性的。从建筑的功能角度来说，建筑的功能是复杂的。从建筑的流线角度来分析，由于儿童福利院的所特有的福利性质，是受到社会所关注，定期是有志愿者来服务，领导来监督考察工作；包括儿童福利院接收儿童等一系列工作。所以外来流线是有一定的特殊性的。 　　一、儿童福利院的使用者的特殊性―孤残儿童。 　　首先，他们年龄大小不一，小到零岁，大至十八岁，年龄跨度大。其次，残疾儿童的残疾病种类和残疾程度多样化。根据九所儿童福利院的调研得知，儿童福利院中有98%的儿童为残疾儿童。儿童患病种类有：21-3体综合症、脊膜膨出、脑瘫、智力障碍、唐氏综合症、先天性心脏病、唇腭裂、白化病等。主要疾病种类为脑瘫、重度脑瘫、智力残疾、先天性心脏病。孤残儿童在身体和心理上，都与普通儿童存在较大的差别。由于这种差异的存在，导致孤残儿童形成特殊心理和行为表现。比如性格孤僻、焦虑、恐惧、躁狂、敌意、冷漠、不爱与人交流、易兴奋易冲动、多动和退缩的行为特点甚至有儿童有暴力倾向。在适应社会能力方面，儿童福利院中儿童缺乏生活常识、学习与技能与人际交流互动，与外界的交流互动和学习。 　　这些特殊性在儿童福利院对于儿童的养护、教育、康复、医疗，带来了挑战性。使用者构成的复杂性，带来的一系列的问题，这涉及到建筑学、教育学、医学、康复学、社会学等问题。我认为使用者的特殊性对于建筑设计来讲，对于儿童生活空间的设计是有特殊要求的。比如不同年龄儿童生活卧室、活动室设计，不同残疾种类和残疾程度的儿童的生活用房设计。儿童教室根据儿童的年龄和疾病种类综合考虑进行空间设计。在儿童福利院的建筑设计中综合考虑无障碍设计，这其中包含设备设施及空间的无障碍设计等。 　　二、儿童福利院的功能复杂 　　我国儿童福利院按照建筑功能分为五个功能―儿童生活用房、儿童医疗用房、儿童康复用房、儿童教育和技能培训用房、行政附属用房。孤残儿童生活在儿童福利院这个大集体，在这里得到养护，医疗，教育和康复。 　　这些功能是复杂的，它区别于幼儿园（幼儿园为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。）幼儿园只提供3至6岁健康幼儿的保育和教育。它区别于特殊教育学校（特殊教育学校是专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。）指为残疾儿童、青少年提供教育，但是不用养育儿童。对于入校儿童的残疾程度和种类都有明确的要求。 　　以上的功能的特殊性对儿童福利院的建筑设计提出了要求：儿童福利院建设应根据孤残儿童特点和各项设施的功能要求，进行总体布局，合理分区。 　　儿童福利院的五大功能分区，功能分区明确是功能设置的原则。儿童福利院的儿童用房、行政办公用房和附属用房宜分别设区。儿童用房宜按照养育要求和服务流程实行连体布局，规模较大的儿童福利院也可按功能分别设置单体建筑，但宜采用建筑连廊连接。 　　其中儿童生活用房、儿童医疗用房、儿童康复用房和儿童的教育和技能培训用房应该是紧密相连的，为了便于儿童更好的生活，康复与教育一体化。康复和教育用房是使用频率应该很高的用房。一般这几大功能集中于一栋建筑设置，其中各功能分层设置，或根据不同的建筑功能设置不同建筑，用连廊相互连接。行政办公和附属用房可根据需要单独设置。 　　儿童生活用房我认为是儿童福利院中最核心的功能，它是为幼儿提供养育的基本保障，大部分儿童的生活、起居、就餐是在儿童生活用房中进行的。经过对9家儿童福利院的调研发现，为了便于管理，儿童生活用房根据儿童的生理、心理、养育模式等因素，设置在儿童福利院建筑中。在新建儿童福利院中，儿童生活用房是集中设置的。采取类家庭养育模式的可实行单元式布局。 　　儿童生活用房主要由儿童生活单元，儿童餐厅，室外活动场地组成。儿童生活单元是儿童