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八年级语文上 第三单元复习 复习目标 ： 1.掌握本单元重要的生字生词的读音、书写及词义。 2.理解本单元中重要句子，并能归纳其赏析方法。 3.识记本单元重要作家作品，背诵课本上要求背诵的文章或段落。 4.能认识并归纳重要篇目的主要表达技巧。 知识梳理与积累 1.生字生词（工整美观的书写，并将难读字注音） 平时错得最多的词语： 2.重要词语解释（以成语、课外注释为主，单个词的解释要重视） 3.重要文段背诵 《小石潭记》、 《游记小品两篇》第二段、 《绿》第三段 《白洋潮》指定背诵部分 4.课文主旨归纳 1）《小石潭记》 这是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 2）《黄果树瀑布》 不仅仅是表达对黄果树瀑布的喜爱赞美之情，更主要的是要表达作者为拥有那种全新的发现和体验，内心所产生的无比喜悦的心情，从而告诉读者，认识自然景物和认识其他事物一样，注重实践，亲身体验，就会获得真知，从而加深理解，提高认识。 3）《绿》 本文通过对梅雨潭生机勃勃、绿意盎然的自然景观的描绘，表达了作者对梅雨潭的热爱、对生命的热爱和对大自然的向往之情。 4）《白洋潮》 写作者与朋友在白洋观潮的经过，重点描述了潮到塘后的雄伟气势和壮阔场面。 5文章表达技巧分析归纳。 （1）《小石潭记》： A、多用技巧，细致描绘。 a先声夺人。如第一段，写小石潭的出现，采用了先声夺人的手法，如“隔篁竹，闻水声”，用“鸣佩环”的比喻形容水声悦耳，用“心乐之”的主观感受启动读者的兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭”，就十分令人神往了。 b抓特点，用比喻。写潭的构造形态，紧紧抓住特点来写，先挑出“全石以为底”，从而照应了“水尤清冽”一语，然后用比喻“为坻、为屿、为嵁、为岩”，写石底卷出水面的形状，给读者的印象非常鲜明突出。 c正面描写，侧面呼应。写岸上景物，采用了正面描写的方法，“青”“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，写得宛如图画。写潭中游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依”一句，既正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。 d对比描写。为了突出鱼的生动活泼，作者巧妙地把“佁然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动相对，尤能显出鱼的活泼。e拟人修辞。“似与游者相乐”，采用了拟人的修辞笔法，更把游鱼的神情写活了。 B、侧面烘托，生动具体。作者从游鱼、阳光、影子等角度描写潭水。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明。整段话没有一个字写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样。这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度。太阳光照下来，鱼儿的影子都落在潭底的石头上了，这就更显出了水的清澈。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，真正地写出了水清。 （3）《绿》 A成功地运用了衬托的手法。 B语言准确生动，具有很强的抒情性。 C新鲜贴切的比喻