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课外文化育人实践初探 和平县阳明镇第一小学 肖志高 为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建的若干意见》精神，培养学生的创新精神和实践能力，推进学校素质教育，活跃学生课余生活，培养学生健康的生活方式，促进学生健康愉快的学习，我校根据“全国中小学生课外文体活动工程”的通知将学生的课外文体活动作为学校工作中的重点，列入学校工作计划，强化对课外活动的管理。 一、主题教育活动是课外文化育人的基本途径 “教室小天地，教育大舞台”，只有把室内的教育有机地延伸到室外，教育才会丰富多彩，千姿百态。 主题教育活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用，也是学生最喜欢的，最乐于参加的，更是教师实施教育的有效途径。多年来，我们十分重视活动育人的功能，让教育活动的内容和方式更加丰富多彩。“爱过节”是儿童的特点，围绕这一特点，学校对学生进行一系列的文明教育。如：在清明节期间开展“清明缅怀先烈”主题教育实践活动；在教师节期间引导学生为老师恭恭敬敬地行一个“尊师礼”，用优异的成绩和进步向老师祝贺；在重阳节期间通过丰富多彩的活动帮助学生树立尊老敬老的意识，让中华民族传统美德得以发扬；在感恩节期间倡导学生学会感恩，向家长、老师、同学和朋友表达自己的谢意；在“三八”节期间组织学生为自己的妈妈过节，设计节日“套餐”。通过开展多种形式的节日文化活动，学生的行为习惯得到了进一步规范，基本素质得到了提高，思想情感、道德品质得到了提升，得到了家长和社会的认可。 同时，通过定期举办诗歌朗诵会、合唱比赛、广播操比赛、运动会、新年文艺汇演以及书法、绘画、科技创作、手工艺品展览等活动，扩大学生的知识面，促进学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。活动的多花样、多层次、多内容，营造了浓厚的育人氛围，拓宽了学生的知识面，改善了学生的知识结构，培养了学生的表达能力、交际协调能力、组织管理能力，培养了学生的参与意识、竞争意识、团结意识和成才意识，促进了学生的个性发展和审美创造能力的提高，增强了学生的自尊心和社会责任感，从而提高了学生的整体素质。 二、特色课外活动丰富了课外文化育人的内函 1．少先队特色活动。坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。以新学期开学典礼、每周星期一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展“秉承传统文明，弘扬民族精神”的教育活动。如在清明节开展“清明缅怀先烈”主题教育实践活动；以“共产党好、社会主义好、改革开放好”为主题，每学期开展“我爱校园，我爱家乡”演讲比赛、歌咏比赛等活动，增强学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。 2．加强养成教育。加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们将坚持开展“文明礼仪教育实践”活动，评选文明礼仪之星，开展“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”系列读书活动，“爱心救助”、“一助一”、“学雷锋讲奉献”活动。积极开展关注农民工子女和留守少年儿童“手拉手”互助活动。 3．培养健康兴趣。努力培养学生各方面的兴趣，鼓励学生选择一两项坚持不懈地学习，学校在每学期为他们提供展示的舞台。如利用每天活动课的时间进行兴趣小组活动，鼓励学生参加学校合唱、舞蹈、篮球、键球、乒乓球、跳绳等兴趣小组的训练。借学校被评为“广东省中小学知识产权教育试点学校”之机，成立“科普协会”，积极开展科技创新活动，每年举办一次小发明交流活动。 4．丰富文体活动。为了培养学生各方面的能力，提高学生的素质，学校还结合各种节日和时事，安排许多富有时代感的文体比赛活动：每学年举办一届运动会、一次绘画或手抄报比赛、一次演讲比赛活动等。此外，还有“庆六一、元旦校园文化艺术节”活动、“才艺大比拼”活动、“课本剧展演”活动、“诗歌朗诵比赛”活动等等。这样的活动，既锻炼了学生的能力，更让我们的校园生活丰富多彩。 三、充分利用团队载体开展课外文化育人活动 成立各种团队，是促进课外文化建设的重要组成部分，也是活动育人的一个重要方面。成立各种团队是学生自身成长成才的内在需要，更是学校培养学生成长的重要载体。我们在认识到利用各种团队教育学生、培养学生有着重要意义之后，充分发挥教育资源优势，广泛开展各种形式的兴趣小组活动。今年，学校成立了篮球队、田径队、乒乓球队、广播站、体操队、合唱团、科技组、书法组、美术组、电脑绘画组、科普协会等学生团体，近期还将恢复“花蕾”文学社，形成讲授与实践相结合，课内与课外相结合，普及与提高相结合的活动模式。学生在参与活动的过程中，不但增长了课外知识，还充实了课内知识，获得了丰富的心理感受，尝试了欣赏美、创造美的情趣，体验了合作成功的快乐。 多年来，学校始终