石首市东升镇焦山河中学2016年教师信息技术应用基础培训简报.docVIP

石首市东升镇焦山河中学 2016年教师信息技术应用基础培训 简 报 2016年10月25日，石首市东升镇焦山河中学教师信息技术应用基础培训在我校电脑室顺利启动。 对于本次培训，我校教师全力以赴，认真学习和探求，力求提高自己的信息技术能力和教育教学水平。为了更好地学习，完成培训任务，我校研修计划如下： 一、高度重视，积极主动参与学习 学校根据石首市2016年中小学教师信息技术应用基础培训项目的要求，我校领导高度重视，明确了本次培训的学习任务、学习要求，以及深刻认识到学习的重要性。刘明陟老师是我校本次培训的管理员，他向我校全体教师做了培训任务解读。全体教师认真学习，并做到有计划、有记录、有研讨、有交流。 二、组建研修团队，责任到人 我校全体教师共31位，全员参加了培训，共设有一位校级管理员、组建了四个工作坊（语文组、数学组、英语组、综合组）。本次培训第一管理责任人是袁卫华校长，校级管理员是刘明陟老师，四个工作坊坊主分别是郭传凯老师、吴德群老师、全玉平以及王习红老师。全体培训老师按照学科分属各自的工作坊，各坊主主要负责组织本学科研修活动的组织和指导，并向管理员汇报。管理员逐级向校长汇报，以督促我校教师良好地投入学习，顺利地完成培训任务。建构齐全、责任到人以保证培训有效的落实。 三、组织交流会，解疑答惑 对培训中不明白问题和研修中的困惑，在研修网上可以找机会向专家、管理员或坊主请教，并积极提出心中的疑问和困惑，寻求帮助解决。同时，学校也定期组织讨论交流会、学情通报会，大家共同学习，一起分享学习的收获、解决大家培训中的疑惑。积极参与坊主组织的各项研讨活动，努力向其他学员学习，与各位学员共同探讨。 四、及时反思，寻找提升新途径 各学员做好了研修笔记，作为个人学习笔记的内容。结合自己在教学中的感受写出了学习心得，写出了研修日志，发表在教师培训平台上，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的切入点，寻找与现代教育技术接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，最后撰写培训收获。 五、学以致用，努力提高信息技术教学水平 力求通过培训，有效提升我校教师应用信息技术优化课堂教学的能力、利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力和专业自主发展的能力。 1.通过诊断测评，使参训教师了解了自己的信息化水平，并能从自身工作环境与需求出发，选择恰当的信息技术工具。 2.通过任务驱动式自主选学，使教师将信息技术与课堂教学的各个环节得以融合。 3.通过选择性研修，使有条件的教师运用信息技术开展教学创新，聚焦学生，促进学有所成，教有所效。 4.通过自主校本研修，使教师延用研修社区、教师工作坊等信息技术手段、为自己可持续的教师专业发展，创设了信息化空间。 最后，学校要求参训教师开展集体备课、现场上课、诊断与观摩课等校本研修活动，并组织了一次校内项目成果展示、经验交流现场活动。 总之，通过这次网上研修学习，我校教师在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上有了许许多多的收获，为以后的教育教学工作打下了坚实的基础，以期达到从“经验型”教师向“技术型”“科研型”教师转变的目标！ 石首市东升镇焦山河中学 2016年11月30日