一年级(下册)教材重难点分析(枝).docVIP

北师一年级（下册）教材重难点分析 一、教材概况： 本教材以促进学生全面、持续、和谐地发展为基本出发点，它不仅考虑数学自身的特点，更遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 二、教学内容和教学目标 第一单元 加与减（一） 单元目标 在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会剪发的意义。 学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练口算。 能理解他人的不同算法，体会算法多样性。 利用所学的知识解决简单的实际问题，激发学习兴趣。 教学重点 学会20以内数的退位减法计算，体会算法的多样性。 体会减法的实际应用，激发数学兴趣。 教学难点 能熟练口算，理解他人的不同算法，体会算法的多样性。 发现和提出用20以内数的退位减法解决问题。 易错点 不理解算法，计算有误。 在数线模型上画线表示减法。 理解“比较两个量的多少”不准确，导致列式错误。 部分学生提出问题并解决有困难。 训练点 通过小棒、计数器、数线模型深入理解算理。 加强口算练习，提高熟练程度。 通过摆小棒、画图等方法理解“比较两个量的多少”。 练习根据数学信息发现问题、提出问题、解决问题。 拓展点 写出得数相同的算式（含进位加法、退位减法）尽量多写。 整理20以内退位减法表，并发现规律。 第二单元 观察物体 单元目标 经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同。 能根据具体实物、照片或直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。 在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象力。 积极参加与观察活动，了解观察方法，体会观察物体的乐趣，提高学习数学的兴趣。 教学重点 经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同。 能根据具体实物、照片或直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。 在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象力。 教学难点 能根据具体实物、照片或直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。 在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象力。 易错点 辨认在不同方向看到的实物的样子。 根据图片或照片判断在物体的哪个方向看到的物体。 训练点 在物体的不同方向看到的样子，是哪幅图，连线。 辨认图片的样子是在实物的哪个方向看到的。 拓展点 从实物的多个方向（如4个方向）看到的物体是哪个图片。 第三单元 生活中的数 单元目标 经历从具体情境中抽象出百以内数的过程，体会百以内各数的意义理解计数单位“百”、“十”的意义。 百以内数的大小比较。 运用数进行表达和交流、体会数与日常生活的密切关系，培养数感。 教学重点 经历从具体情境中抽象出百以内数的过程，体会百以内各数的意义理解计数单位“百”、“十”的意义。 百以内数的大小比较培养数感。 教学难点 1、经历从具体情境中抽象出百以内数的过程，体会百以内各数的意义理解计数单位“百”、“十”的意义，比较数的相对大小。 易错点 数拐弯数，如，29，（30），31。 比较多个数的大小。 比较数的相对大小。 理解数的意义 填数表 训练点 练习数数，填空、填数线等练习。 加强数的意义理解，填空练习 比较数的大小练习。 设计练习比较数的相对大小。 拓展点 填数表练习用三个数字组成不同两位数，并比较大小。 第四单元 有趣的图形 单元目标 在操作活动中，初步认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”，初步培养空间观念 能利用所学图形，进行拼图、折纸等活动，进一步感受图形的特征。 欣赏利用图形组成的美丽图案，并能进行设计。 感受图形与日常生活的密切联系，激发学习图形的兴趣。 教学重点 在操作活动中，初步认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”，初步培养空间观念 能利用所学图形，进行拼图、折纸等活动，进一步感受图形的特征，激发学习图形的兴趣。 教学难点 初步认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”，初步培养空间观念 能利用所学图形，进行拼图、折纸等活动，进一步感受图形的特征。 易错点 数图形，易漏掉。 点子图上画图马虎，不准确、美观。 找规律画图形，设计美丽的图案。 训练点 数图形练习。 点子图上画规定的图形 找规律画图 折纸练习 第五单元 加减法（二） 单元目标 结合具体情境，经历解决问题的过程，进一步体会减法的意义。 探索并掌握100以内数的不进位、不退位加减法，并正确计算。 初步形成解决简单问题的意识和能力。 教学重点 探索并掌握100以内数的不进位、不退