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“三高”型学生会建设 　　摘　要　高校中的学生会是学生自我锻炼、自我提高的基层学生组织。学生会纽带式的存在方式往往使得其自身出现监管不力、组织涣散、作风官僚、面向对象狭窄和组织力低下等弊端。只有解决了这些问题，高校的学生会才能变得更有价值，真正成为培养学生实践能力和全方位才能的地方。本文针对高校学生会的弊端，探讨建立一种“三高”型学生会，即高水平、高效率和高凝聚力。 　　关键词　学生会　弊端　三高 　　1 目前高校学生会组织建设中存在的弊端 　　（1）学生会组织建设认识不足，沟通不畅，导致凝聚力不高。有些高校学生会部门分工不明确，部门繁杂，职责重复，以至于学生干部不懂得如何定位自己。对待活动推三阻四，加之组织涣散，便导致积极性不高。 　　学校领导和老师与学生会的沟通仅限于学生会高层少数人，脱离了基层学生。这就导致了基层学生工作目标不明确，对整体学生会缺乏归属感和存在感。所以高层无法真正体会基层的感想，导致心不齐，领导力缺失，再加上人员的懈怠，导致学生会没有强有力的凝聚力。 　　（2）学生加入学生会动机不纯，工作态度有问题，导致效率不高。一方面，很多学生加入学生会就是图新鲜，实际上对学生会工作毫无热爱可言，缺乏服务意识，工作积极性不高。另一方面，部分学生干部在任期末逃避工作，敷衍了事，乃至整个学生会呈现一种状态低迷，效率低下的状态。 　　另外，我国高校的学生会大都不是完全独立的，无论其活动经费、活动形式、干部选用，都受学校行政权利的操控，某些高校的学生会甚至成为了管理者展现工作业绩的手段，导致重管理轻服务。因此，造成学生会主体的失落，学生的自主性被湮没和忽视，被动接受，工作便没了效率。 　　（3）面向对象狭窄，低水平重复建设现象严重，导致水平不高。高校学生会的普遍缺点就是面向对象狭窄，团队的精英化和活动的影响力受到限制。高校学生会成立的时间越久，越容易形成固定的活动形式，鲜有创新性的活动。此外，传统的学生会工作中，各类娱乐性、竞赛类活动内容往往占相当大的比例，而在新形势下学生所关心和迫切需要的内容却未得到及时满足。 　　2 如何建设“三高”型学生会 　　2.1 加强人文关怀，重视情义交流，构建高凝聚力的学生会 　　强调人文关怀，就是要“以人为本”，要求尊重个人，创造一个轻松愉快的工作氛围。上级要以情义打动下级，以身作则，互帮互助，坦诚相待。一个人的能力是有限的，这就意味着，一个有凝聚力的团队，其成员必须真诚地敞开胸怀，虚心承认自身不足。一个有感情有情义的学生会，才是有血有肉有凝聚力的学生会。 　　学生会应着手建立代表集体价值取向的工作目标、荣辱观和属于自己的学生会文化，以此来凝聚人心，规范学生干部的工作态度和作风。整个团队形成一种有目标、有动力的工作氛围，知荣辱、知上进的工作态度，使学生会变得在思想上高度统一，富有凝聚力。 　　2.2 牢记规章制度，转变工作方式，搭建高效率团队 　　无规矩不成方圆，学生会必须要有自己的行为准则。这是学生会工作得以有序开展的前提和保障。学生会干部要以身作则，督促学生会成员按照规章制度开展工作，树立按制度办事的习惯，从而形成集体习惯，进而表现出更大的合力来，共同推动学生会的工作向前发展。 　　搭建高效率的学生会团队要做好三个转变：一是转变工作理念，各级学生会工作要由“管理型”向“服务型”转向；二是转变管理职能，活动对象要由从低年级型向全体学生型转变；三是转变辐射范围，管理模式要由“停留上层”向“重心下移”转型。 　　学生干部要作风民主，讲究方式。从“上级传达、下级执行”的落后工作方式转变为“上级传达、下级反馈、共同商定、监督执行”的工作方式，避免学生干部变成指导老师的传话器。因此，如果人文感情是学生会的情感基础，那么优良的工作方式才是造就高效团队的有力保障。 　　2.3 立足根本，拓展创新，打造高水平学生会 　　学生会的宗旨是服务同学、锻炼自我。学生会应充分了解各年级同学的不同需求，分别举办适合他们自身的活动，切实为学生办实事。活动方案的制定吸取同学们的不同意见，做到最大程度地让被服务群体满意，才能收到最满意的效果。 　　要自我总结每一个活动的经验教训和学生的意见，以此来改进工作，避免出现劳民伤财、形式大于意义的活动。此外，要吸取其他学校的成功经验，拓展活动面，打开工作思路，创新活动形式，使活动不流于俗套和低水平。 　　要落实学生会活动的改革，归纳整理，分析不足，对活动客观定位。使大型活动项目化、精品化、专业化，小型活动集团化、对象化、深入化，使活动真正成为学生喜爱、对学生有帮助活动，成为学校精神文明建设的主力军。这样的学生会才能称得上高水平的学生会。 　　3 “三高”型学生会的意义 　　（1）有利于提高学生会建设水平，优化基层学生组织。“三高”型学生会通过弥补传统型学生会的不足，从根本问题抓起