闽北初中篮球兴趣小组调查与分析.docVIP

闽北初中篮球兴趣小组调查与分析 　　【摘要】采用文献资料法、逻辑分析法、问卷调查法、数理统计法等方法，对闽北有开展篮球兴趣小组的南平剑津中学、建阳外国语学校、政和三中学生进行调查分析，结果表明在已开设篮球兴趣课的学校，取得了良好效果。篮球运动符合“健康第一”教育思想，符合现代体育教学发展的要求，有利于增强中学生体质、提高健康水平、培养终身体育锻炼意识，深受广大学生的欢迎，也得到了教师们的肯定，闽北各个初中学校因积极开展篮球兴趣课，为学生终身体育发展奠定基础。 　　【关键词】闽北初中生；篮球兴趣课；研究分析 　　在学校中，篮球运动作为学校体育教学的重要组成部分，是学校体育教学和比赛的重要内容。在闽北山区，篮球运动已是地方最受人们喜欢的体育项目之一，篮球运动的发展，对提高学生身体素质、培养团队意识、丰富校园文化生活，都具有非常积极的效应。篮球运动可以增强中学生体质、提高健康水平、有利于培养终身体育锻炼意识、全面推进素质教育。本文对南平剑津中学、建阳外国语学校、政和三中篮球兴趣课开设的现状、学生选择篮球兴趣课的动机以及篮球兴趣课各因素对学生的影响进行调查分析，并对此提出相关见解，以供参考。 　　一、研究对象与方法 　　1.研究对象 　　以闽北有开设篮球兴趣小组的南平剑津中学、建阳外国语学校、政和三中初中学生为研究对象。 　　2.研究方法 　　①问卷调查法。对闽北有开设篮球兴趣课的南平剑津中学、建阳外国语学校、政和三中初中学生参与篮球运动的情况、选择篮球选项课的动机以及篮球选项课的影响因素各方面进行问卷调查分析。共发放问卷210份，各校70份，回收问卷208份，回收率为99%，有效问卷206份，有效率为98.1%。 　　②文献查阅法。通过查阅体育学术期刊、学术著作等文献，收集相关文献资料和信息，以有助于获得更多相关的研究资料。 　　③数理统计法。将研究过程中收集的数据资料进行统计分析。 　　④逻辑分析法。通过逻辑分析，对闽北有开设篮球兴趣课的南平剑津中学、建阳外国语学校、政和三中初中学生参加篮球兴趣课的情况、动机以???选课的影响因素进行分析。 　　二、研究结果与分析 　　1.闽北初中篮球兴趣课的学生参与篮球运动的现状分析 　　①闽北初中篮球兴趣课的学生参与篮球运动基本情况分析。由表1可知，93.7%的学生以前接触过篮球运动。通过访问调查发现，之所以大部分学生接触过篮球运动，是因为他们认为这项运动富有趣味性、娱乐性、对抗性，具有相当大的魅力。有6.3%的学生从未接触过篮球运动，但在心理上已对篮球产生浓厚的兴趣。有43.2%的学生打过正式比赛，对技战术略懂一些。56.8%的学生从未打过篮球正式比赛，原因是篮球正式比赛组织较少，在技战术方面掌握不好，没有比赛的经验。因此，中学的篮球教师应该要抓住时机，因势利导，循循善诱，不仅让学生学会多种篮球运动方法，还要让学生领会篮球技战术意识，并在实践中加以运用。事实证明，学生从事各种篮球活动和篮球竞赛，有助于增进学生身体健康，发展身体素质，提高心理承受力；学生从事篮球运动还能充实文化知识，陶冶高尚情操等。科学地、适宜地参加篮球活动，能全方位的对学生起到健身、增智、养心的作用，显示了篮球运动的特殊价值。因此，闽北各个中学需要提倡篮球运动，积极开设篮球兴趣课，并在中学生篮球兴趣课的教学训练中积极培养学生对篮球的兴趣。 　　表1：闽北初中篮球兴趣课学生参与篮球运动基本情况 　　②闽北初中生参加篮球兴趣课的主要动机。根据调查结果可以把学生选择篮球课动机分为三类：一类是动机明确型；二类是动机不完全明确型；三类是动机不明确型。A.动机明确型。表中显示有56.31%学生选择篮球课是因为兴趣爱好，18.9%的学生是为了锻炼身体，还有9.7%的学生是为了提高自己的篮球技术水平，3.88%的学生是为了缓解学习压力，可以说这类学生具有正确的选课动机。学生通过选择自己感兴趣的项目，在学习过程中往往肯吃苦，求知欲强，技术能力水平提高也更快。B.动机不完全型。表中显示有7.3%的学生选择篮球课是因为“受其他学生影响”。例如，有些同学在其他项目中填写的“不知选什么才选篮球”，可以说这类学生的选课动机是不完全明确的。这些学生在学习中是忽冷忽热，情绪不稳定的。因此，教师更应该要耐心教导，循序渐进，有计划的提高这些学生技术水平，让学生体会到学习成绩的进步，从而发挥他们的主观能动性，使其积极主动参加篮球运动。C.动机不明确型。表中显示有1.94%的学生选择篮球是因为其他或没有什么原因，可以说这些学生观念是完全没有动机的。针对这样的学生群体，教师要注意提高他们篮球学习的趣味性和目的性，让学生身临其境感受篮球运动的魅力，使其有目的的参与篮球运动，以帮助提高其基本篮球运动能力和技术水平。由于这三类学生无论从基