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新疆广播电视大学小学语文教学论课程教学大纲 一、课程的性质、目的和任务 “小学语文教学论”是新疆广播电视大学开放教育汉语言文学、小学教育专业重要的、并充分体现出专业特色的核心课程。该课程建设与实施的质量如何，直接影响着学生走上工作岗位后承担小学语文教育教学工作的能力和效果，同时也深刻影响着他们持续的教师专业发展进程。该课程总学时72学时，4学分。 该课程主要是阐述小学语文教学的基本理论、一般规律和基本的教学方法，使学生全面整体地了解和认识小学语文课程，并具备基本的小学语文教育教学知识和能力，形成初步的教研能力和教师角色意识。 二、课程教学基本要求 教学目标： 1.熟练掌握并能运用课程论、学习论、教学论、评价论、教师论、教研论等基本理论知识和技能。 2.了解当前小学教育教学情况及小学语文教学领域内教改的新经验、新观点、新趋势，具有参与语文教学改革的积极愿望。 3. 能够根据语文课程标准、语文教材和学生的实际情况，进行识字写字教学、阅读教学、写作教学、口语交际教学、综合性学习等教学内容的备课、上课工作。 4. 能够融合现代教育技术，勇于创新，具有初步的语文教研能力。 教学方法： 本课程的突出特点是理论性与实践性二者的紧密结合，教学中既要注重教学理论与教学规律的教学，又要加强实践性教学环节，注重学生能力培养，课中应适当组织学生讨论或试讲，并充分运用现代教学技术，让学生观看教学录像，组织学生到微格教室进行教学技能训练。故该课程主要采用讲授法、讨论法、案例研究法、模拟教学（主要是微格教学训练）等方法进行教学。 作业布置： 每期4次作业，要求辅导教师安排4-6次练习，内容主要有：汉语拼音微格教学设计、识字写字微格教学设计、阅读教学教案、口语交际教学教案、习作教学教案、说课稿、小学语文教材解读、小学语文教学小论文或调查报告等。 三、基本内容与课时分配 ? 讲授 实践 观摩 小计 小学语文课程论 ? 0 12 小学语文学习论 1 0 6 小学语文教学论 210 6 40 小学语文评价论 ? ? 4 小学语文教师论 ? ? 6 小学语文教研论 1 ? 4 合 计 12 6 72 (说明：教育实习８周，或顶岗实习20周，课时另外计算。) 四、课程教学内容及要求 第一章 小学语文课程论 主要内容及课时安排： 第一节 小学语文课程基本理念（4课时） 第二节 小学语文课程目标与课程标准（2课时） 第三节 小学语文课程资源与课程教材（2课时） 教学重点：正确认识小学语文课程的性质、地位，明确小学语文课程的基本理念和课程目标，懂得正确使用小学语文教材。 教学难点：对小学语文课程性质和课程基本理念的认识与把握。 观摩实践：课外到小学见习观摩，了解小学语文课程教育教学情况。 第二章 小学语文学习论 主要内容及课时安排： 第一节 小学语文学习特点与学习方式（3课时） 第二节 小学语文学法指导（1课时） 教学重点：小学语文学习的特点和学习方式；如何对小学生进行学法指导。 教学难点：如何针对小学生的学习特点，采用合适的学习的方式对小学生进行语文学习的指导。 实践训练：观摩小学语文教学，指导一次小学生的学习活动。 第三章 小学语文教学论（上） 主要内容及课时安排： 第一节 小学语文教学常规（4课时） 第二节 小学语文教学艺术（2课时） 教学重点：掌握小学语文教学常规的基本知识，了解上课的几个基本环节以及如何去听课、评课；明确备课的具体内容，初步学会编写教案；掌握说课的内容与基本要求，初步学会写说课稿。了解常用小学语文教学艺术，并尝试运用小学语文教学艺术。 教学难点：如何钻研教材、深入了解学生、选择合适的教学方法备课，以及说课稿的撰写与表达。 实践训练：课外观摩小学语文课堂教学录像，并从小学语文教材中选取相应内容写教案和说课稿。 第四章 小学语文教学论（下） 主要内容及课时安排： 第一节 识字写字教学（8课时） 第二节 阅读教学（12课时） 第三节 口语交际教学（4课时） 第四节 习作教学（4课时） 第五节 小学语文综合性学