教学大纲的统一格式及要求.docVIP

课程教学大纲的统一格式及要求 纸张、文字格式编排要求： 纸张类别：A4纸 上边距：26mm 下边距：26mm 左边距：30mm 右边距：26mm 行距16—20磅 总标题： 2号字 黑体 居中 一级标题：—、 二、… 4号字 宋体 居左空两格起 二级标题：（一）（二）… 4号字 宋体 居左空两格起 小标题：1． 2． 3．… 5号字 黑体 居左空两格起 正文： 5号字 宋体 居左空两格起 各种表格标题： 5号字 黑体 居中 表格正文： 5号字 宋体 阜阳职业技术学院 XXXXX专业XXXX课程教学大纲 说明 一、本课程的性质、地位和作用 课程性质指该课程是公共等，课程性质对不同专业不同层次的学生应当有所不同。 课程地位指该课程在课程体系中居什么地位，与体系中其他课程是什么关系课程的作用指该课程对修课学生的知识、技能和素质的培养或开发起什么作用。 二、本课程的教学目的和要求 明确提出通过本课程的教学，需要学生了解什么，掌握（认识）什么、熟练掌握（精通）什么。结合教学目的和要求，对教学方法给予适当提示。 三、本课程的相关课程 指出该课程同其前向、后向、横向课程的时序联系，尤其要阐明同主要关联课程的内容联系。 四、课程内容及学时分配 按课程结构、分单元、章、节或专题规定本课程和教学内容。 章节 教学内容 学时分配 讲课 实验 技能训练 小计 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 机动 　 　 　 　 合计 　 　 　 　 ?五、实践环节的要求 非实践课，尤其是兼有课，应规定本课程所需要的实践环节的形式（实验、实训、课程设计等），明确实践环节的名称（项目）、内容和要求；还要明确各实践环节所需要的课时以及每组学生的人数。 六、作业（习题）要求 七、考核 根据教学目的和要求，提出本课程的考核方式（考试或考查、闭卷或开卷等）和主要考核内容（知识点）以及考核要求。 八、教材与主要参考书写明该课程选用的教材和主要参考书的书名、作者、出版社、版本等。 九、其他。(1) (2) …… 2. 能力培养要求 (1) (2) …… (二)XXXX(教学单元或教学模块的名称) …… 第二种写法： (一)XXXX(教学单元或教学模块的名称) （1）掌握 … … （2）理解 … … （3）了解 … … (二)XXXX(教学单元或教学模块的名称) … … 二、课程实践环节 1．实验 (1)实验项目 ①…… ②…… …… (2)实验的能力要求 ①…… ②…… …… (3)考核方式 2．技能训练 (1)技能训练项目 ①…… ②…… …… (2)技能训练的能力要求 ①…… ②…… …… (3)考核方式 3．课程设计 (1)XXXX(课程设计项目名称) ①目的： ②内容： ③成果要求： ④考核方式 (2)XXXX(课程设计项目名称) 4. 综合训练 (1)XXXX(综合训练项目名称) ①目的： ②内容: ③要求： ④考核方式 (2)XXXX(综合训练项目名称) …… 5．课程实习 (1)XXXX(课程实习项目名称) ①目的： ②内容： ③要求： ④考核方式 (2)XXXX(课程实习项目名称) …… 关于课程教学大纲的编写说明 一、关于“课程的地位、作用和任务” 明确课程在专业教学中的地位、作用和任务是制定好教学大纲的重要环节。在深入研究的基础上，要求用简明、准确的文字概括地说明本课程的性质以及本课程在专业课程体系中的地位和作用，提出本课程的基本任务。在课程基本任务的表述中，必须含本课程在能力培养方面的总体要求。 二、关于“教学内容和教学要求” “教学内容和教学要求”按教学单元或教学模块的顺序编写。每一部分均含“1．知识点和教学要求”和“2．能力培养要求”两项内容。 教学内容的最小单元为知识点，教学要求分“掌握”、“理解”、“了解”三个层次。 对于“知识点和教学要求”，可在以下两种写法中选择一种：①将一个教学单元 或教学模块中所有知识点分类分别列入“掌握”、“理解”、“了解”条目之—下；②将“知识点”与教学要求合并表述为：掌握XXXX；理解XXXX；了解XXXX。 “能力培养要求”是针对教学单元或教学模块而言，即完成某—教学单元或教学模块后能力培养所应达到的目标。能力培养要求的文字表述，建议使用诸如“通过……的学习，使学生具有(或初步具有)……的分析(或计算、运算、作图)能力”、“通过……的教学，逐步培养……的逻辑思维(或学习、合理简化、解决有关实际问题的)能力”等类似语句。 三、关于“课程实践环节” 课程实践环节包括“实验”、“技能训练”、“课程设计”、“综合训练”和“课程实习”五项。其中课程实习系指与本课程教学内容有关的小型现场教学活动。 实验能力要求是针对本课程