独立学院微生物学实验教学改革和实践.docVIP

独立学院微生物学实验教学改革和实践 　　摘 要 传统的微生物学实验教学方法和内容存在许多不足之处。本文探讨了独立学院微生物学实验教学中开展调整实验教学大纲、增加设计性和综合性实验、开展实验操作竞赛、改革考核方法等手段和措施。新的实验教学模式有利于提高学生的动手能力，提升微生物学实验课的教学质量。 　　关键词 微生物学 实验教学 改革 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　Reform and Practice on Microbiology Experiment Teaching in Independent Institute 　　Abstract There are many shortcomings in the traditional teaching methods and contents of microbiology experiment. Adjustment experimental teaching program， adding comprehensive and designing experiments， development experimental operate competition， reforming experimental evaluation system have been done in microbiology experiment teaching in independent institute. It shows the new experimental teaching pattern can enhance the students abilities of performing experiments and improve the teaching qualities of microbiology experiment teaching. 　　Key words microbiology； experiment teaching； reform 　　微生物学是一门应用性和实践性很强的学科，而微生物学实验又是微生物学教学的重要组成部分，其独特的实验技术和方法已经广泛渗透到生命科学的各个领域，是现代生命科学的实验基础。因此，在微生物学实验课中除了要提高学生的动手能力、掌握扎实的实验技能，还应当锻炼学生的观察能力、思维能力和创新精神，①以适应独立学院培养应用型、创新型、复合型人才的需求，这些已经成为微生物学实验教学刻不容缓的任务。 　　以往的微生物学实验教学中存在以下问题：（1）学生对实验课不够重视，普遍存在重理论轻实验，实验课不动脑筋，实验技能掌握得不扎实。（2）实验内容以“验证性”实验为主，缺少综合设计性实验。（3）教学方法“程序化”，多数实验都是由教师预先准备好实验材料，学生只是按照教师讲的步骤按部就班地进行实验，缺乏思考性和主动性。（4）实验考核方式单一，不利于反映学生的实际操作能力。 　　基于以上现象，近年来我们对微生物学实验教学进行了一些改革和实践。通过调整实验教学大纲、增加设计性和综合??实验、开展实验操作竞赛、改革考核方法等手段和措施，来提升微生物学实验课的教学质量。 　　1 调整实验教学大纲，增加综合性自主设计实验 　　微生物学实验教学大纲中的基本实验技能部分，是认识和研究微生物的必要技能，包括显微镜的使用、微生物的制片和染色技术、培养基的制备和灭菌技术、接种和培养技术、无菌操作技术等。这些基本的实验技能是学生今后从事与生命科学相关领域的科学研究的基础，因此，这些实验操作技能的训练仍然是微生物学实验中必不可少的重点内容。 　　但是为了适应科学技术的发展，培养学生的创新能力和思维能力，有必要开设综合性和自主设计性的实验，以满足独立学院学生思维活跃的特点，并激发学生的学习兴趣。②我们让学生自主选做一些综合性实验，如：牛奶和饮料中微生物的检测、土壤中淀粉酶产生菌的分离纯化、化妆品中微生物污染状况的分析、淀粉酶高产菌株的紫外诱变选育、菌种保藏技术等。这些综合性自主设计实验由学生分组自主选题，通过课外学习自主设计实验方案，独立完成实验过程。开设综合性自主设计实验有利于锻炼学生的科研能力，同时也让学生亲身感受到进行科学研究的乐趣与艰辛。 　　2 夯实基础，加强基本实验操作技能的训练 　　培养良好的实验习惯，树立无菌操作观念。实验课是培养学生养成良好的实验习惯，提升科研素质的重要训练场所。因此，在实验课中教师非常注重对学生良好实验习惯的养成训练，包括：进行安全教育、养成课前预习的习惯、严格无菌操作规范、规范实验报告等。无菌操作是微生物学实验的核心，是实验成功的保障。在整个实验教学过程中，教师时刻要求学生树立无菌操作的观念，